果蝇是研究生物遗传的常用材料。如图是果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示亲代控制显、隐性性状的基因，据图分析并回答问题：

1. 果蝇是研究生物遗传的常用材料。如图是果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、a表示亲代控制显、隐性性状的基因，据图分析并回答问题：

(1) 据图判断，亲代雌果蝇的基因组成是。

(2) 图中子代个体为残翅雌果蝇的概率是。

(3) 根据图中实验可以推测，亲代通过生殖细胞传递长翅残翅给子代的是（填“基因”或“性状”）。

(4) 某同学捕捉到一只长翅雄果蝇，为确定该果蝇的基因组成是AA还是Aa，该同学应从图中实验的子代中随机选取一只（填“长翅”或“残翅”）雌果蝇与该果蝇杂交，如果后代都是长翅果蝇，说明该果蝇的基因组成是AA。

【考点】

基因在亲子代间的传递; 基因的显隐性及其性状遗传;

【答案】

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实验探究题困难

1. 小麦植株的抗锈病与易染锈病是一对相对性状。某地科研小组用3组小麦植株进行了如下杂交实验，请据表回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：

组号	亲代杂交组合类型	子代性状表现和植株数量
组号	亲代杂交组合类型	抗锈病/株	易染锈病/株
1	抗锈病与易染锈病	2000	0
2	抗锈病与易染锈病	1000	1000
3	抗锈病与抗锈病	1500	500

(1) 根据表中实验结果，可以判断出显性性状是，三组实验中的第组不能用于判断显性性状和隐性性状。

(2) 第2组中，亲代抗锈病与易染锈病植株的基因组成分别是和；第1组中，亲代抗锈病植株的基因组成是。

(3) 选用第1组亲代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交，子代中出现抗锈病植株的可能性为，出现易染锈病植株的可能性为。

(4) 选用第1组子代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交，下一代中出现易染锈病植株的可能性为。

(5) 第1组子代中没有出现易染锈病植株，有同学认为是易染锈病的基因没有遗传给后代，你认为这种说法是（填"对的”或“错的"），理由是。

实验探究题普通

2. 玉米是单性花，雌雄同株植物。自然状态下的玉米可以同株异花传粉（如Ⅰ），也可以在植株间相互传粉（如Ⅱ）。已知玉米的非糯性（A）和糯性（a），高茎（D）和矮茎（d），籽粒饱满（E）和籽粒凹陷（e）互为一对相对性状，其中非糯性花粉（生殖细胞）遇碘液变蓝色，糯性花粉（生殖细胞）遇碘液变棕色。

(1) 若用碘液处理非糯性（Aa）植株的花粉，则显微镜下观察到花粉的颜色及数量比例为。

(2) 自然状态下，将纯合高茎玉米和矮茎玉米间行种植。纯合高茎玉米植株所结籽粒的基因组成为；若将矮茎玉米植株所结的籽粒全部种下，新长成玉米植株的性状为，原因是。

(3) 现有一批籽粒基因组成相同的玉米种子。若籽粒均为凹陷，则该批玉米籽粒的基因组成是；若籽粒均为饱满，则需进一步探究其基因组成。请仅以该批玉米种子为材料设计实验进行探究，要求简要写出实验思路并预期实验结果及结论。

实验思路：。

预期实验结果及结论：。

(4) 用微生物制成的生物杀虫剂广泛用于防治虫害已有多年的历史，研究表明，某微生物的杀虫作用与基因B有关。为定向改良玉米的品种，获得具备可遗传抗虫特性的玉米植株，利用现代生物技术可采取的具体操作是。

实验探究题困难

3. 豌豆花是两性花，自然状态下开花前就已经完成了自花传粉（也叫自交），也可对其进行人工异花传粉（即杂交）。某生物兴趣小组对豌豆的红花与白花这对相对性状进行研究，通过实验获得了两袋豌豆种子，一袋种子是纯种红花豌豆自交所得（称为自交种），另一袋种子是纯种红花豌豆与纯种白花豌豆杂交所得（称为杂交种），但因疏忽没有及时贴上标签，无法区分。

请据题意作答：

(1) 控制豌豆花色的基因（D、d）位于细胞的中（填细胞结构）。

(2) 兴趣小组成员a认为：从其中的一袋中取出多粒种子，种下去，让其自交。若产生的子代花色表现为，则该种子属于杂交种；若产生的子代花色表现为，则该种子属于自交种。

(3) 兴趣小组成员a从其中的一袋中取出多粒种子，种下去，让其自交，自交产生的子代既有红花又有白花，经统计，红花植株与白花植株比例约为3：1，则为显性性状，子代红花植株的基因组成是。

实验探究题普通