校园文化区示意图
资料夹
*语音对称:表现为声律(平仄均衡)或韵律方面的对称形态。
*语义对称:前后两部分表现为相同或相对意义的组合。
*结构对称:前后两部分语法结构和相对应的词(字)词性相同。
(提炼自《汉语成语的审美特性》)
小语:我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节,你们给我提点建议吧。
小文:《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难,隐忍不发,最后忍无可忍,手刃仇敌,大快人心。讲这个故事要像说书人那样,用悬念、巧合、跌宕起伏的情节,紧紧抓住听众的心。
小强:我觉得情节图里和这两个情节的顺序应该调换。
小文:情节图还要注明另一个巧合, 突出情节的曲折离奇。
①评价表中有一处归类不当,请指出并正确归类。
②在“情节结构”和“现场情况处理”中各增加一条要求。
(一)
弯弯的月儿小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(二)
露珠
[日本]金子美铃
谁都不要告诉
好吗?
清晨
庭院的角落里,
花儿
悄悄掉眼泪的事。
万一这事
说出去了,
传到
蜜蜂的耳朵里,
它会像
做了亏心事一样,
飞回去
还蜂蜜吧。
(三)
我将来要做什么
[加拿大]丹尼斯·李
“你将来要做什么?”
大人问个没完,
“做舞蹈家?做医生?
还是做个潜水员?”
大人老是缠着问,
好像要我不做我,
该做一个什么人。
我长大了做喷嚏大王,
把细菌打到敌人身上。
我长大了做只癞蛤蟆,
呱呱呱呱专门问傻话!
我长大了做个小小孩,
整天淘气,把他们气坏!
A.天上的月儿上 B. 水中的船儿上 C. 水中的月儿上 D. 我的创意:
[示例]原文:谁都不要告诉/好吗?
提问:这是谁向谁说的话?
想象:或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说:“告诉你一个秘密,你谁都不要告诉,
好吗?”
你们班打算举行以中华传统美德“自强不息”为主题的演讲比赛,请你作为策划者参与其中。
任务一:请写出一句有关 “自强不息”的名言或诗句作为会场的宣传语。
任务二:请完成下面的演讲比赛评分标准。
①观点明确 ②表达流畅 ③ ④