某学校生物兴趣小组的同学仿照科学家设计并实施了四组豌豆杂交实验，实验结果统计如下表，请据表分析并回答下列问题。组别亲代性状子代性状及数量紫花白花第一组紫花白花980第二组白花白花096第三组紫花紫花7425第四组紫花白花4948

1. 某学校生物兴趣小组的同学仿照科学家设计并实施了四组豌豆杂交实验，实验结果统计如下表，请据表分析并回答下列问题。

组别	亲代性状		子代性状及数量
组别	亲代性状		紫花	白花
第一组	紫花	白花	98	0
第二组	白花	白花	0	96
第三组	紫花	紫花	74	25
第四组	紫花	白花	49	48

(1) 豌豆花色的紫色和白色在遗传学上称为。

(2) 根据表中第组的遗传性状统计结果，可推断出白色是隐性性状。

(3) 若用R和r分别表示控制豌豆花色的显性基因和隐性基因，请据表分析，第一组亲代紫花的基因组成是，第四组亲代紫花的基因组成是。

(4) 在豌豆杂交过程中，亲代的随着生殖细胞传递给子代，并控制着子代的性状表现。

(5) 将同一株豌豆所结的籽粒随机分为两组，分别种在肥沃和贫瘠的土壤中，前者产量明显高于后者，这种变异在生物学上称为。

【考点】

基因在亲子代间的传递; 基因的显隐性及其性状遗传; 变异的类型、原因和意义;

【答案】

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实验探究题普通

1. 小麦植株的抗锈病与易染锈病是一对相对性状。某地科研小组用3组小麦植株进行了如下杂交实验，请据表回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：

组号	亲代杂交组合类型	子代性状表现和植株数量
组号	亲代杂交组合类型	抗锈病/株	易染锈病/株
1	抗锈病与易染锈病	2000	0
2	抗锈病与易染锈病	1000	1000
3	抗锈病与抗锈病	1500	500

(1) 根据表中实验结果，可以判断出显性性状是，三组实验中的第组不能用于判断显性性状和隐性性状。

(2) 第2组中，亲代抗锈病与易染锈病植株的基因组成分别是和；第1组中，亲代抗锈病植株的基因组成是。

(3) 选用第1组亲代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交，子代中出现抗锈病植株的可能性为，出现易染锈病植株的可能性为。

(4) 选用第1组子代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交，下一代中出现易染锈病植株的可能性为。

(5) 第1组子代中没有出现易染锈病植株，有同学认为是易染锈病的基因没有遗传给后代，你认为这种说法是（填"对的”或“错的"），理由是。

实验探究题普通

2. 玉米是单性花，雌雄同株植物。自然状态下的玉米可以同株异花传粉（如Ⅰ），也可以在植株间相互传粉（如Ⅱ）。已知玉米的非糯性（A）和糯性（a），高茎（D）和矮茎（d），籽粒饱满（E）和籽粒凹陷（e）互为一对相对性状，其中非糯性花粉（生殖细胞）遇碘液变蓝色，糯性花粉（生殖细胞）遇碘液变棕色。

(1) 若用碘液处理非糯性（Aa）植株的花粉，则显微镜下观察到花粉的颜色及数量比例为。

(2) 自然状态下，将纯合高茎玉米和矮茎玉米间行种植。纯合高茎玉米植株所结籽粒的基因组成为；若将矮茎玉米植株所结的籽粒全部种下，新长成玉米植株的性状为，原因是。

(3) 现有一批籽粒基因组成相同的玉米种子。若籽粒均为凹陷，则该批玉米籽粒的基因组成是；若籽粒均为饱满，则需进一步探究其基因组成。请仅以该批玉米种子为材料设计实验进行探究，要求简要写出实验思路并预期实验结果及结论。

实验思路：。

预期实验结果及结论：。

(4) 用微生物制成的生物杀虫剂广泛用于防治虫害已有多年的历史，研究表明，某微生物的杀虫作用与基因B有关。为定向改良玉米的品种，获得具备可遗传抗虫特性的玉米植株，利用现代生物技术可采取的具体操作是。

实验探究题困难

3. 豌豆花是两性花，自然状态下开花前就已经完成了自花传粉（也叫自交），也可对其进行人工异花传粉（即杂交）。某生物兴趣小组对豌豆的红花与白花这对相对性状进行研究，通过实验获得了两袋豌豆种子，一袋种子是纯种红花豌豆自交所得（称为自交种），另一袋种子是纯种红花豌豆与纯种白花豌豆杂交所得（称为杂交种），但因疏忽没有及时贴上标签，无法区分。

请据题意作答：

(1) 控制豌豆花色的基因（D、d）位于细胞的中（填细胞结构）。

(2) 兴趣小组成员a认为：从其中的一袋中取出多粒种子，种下去，让其自交。若产生的子代花色表现为，则该种子属于杂交种；若产生的子代花色表现为，则该种子属于自交种。

(3) 兴趣小组成员a从其中的一袋中取出多粒种子，种下去，让其自交，自交产生的子代既有红花又有白花，经统计，红花植株与白花植株比例约为3：1，则为显性性状，子代红花植株的基因组成是。

实验探究题普通