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1. 如图所示,向井穴板的孔穴1~3中滴加稀盐酸,4~6中滴加无色酚酞溶液。下列关于现象和结论描述正确的是( )
A.
1中所得溶液的颜色为浅绿色
B.
2和3中发生的反应属于同一基本反应类型
C.
孔穴4和5中无明显变化
D.
孔穴6中酚酞显现为红色是其溶液中存在Na
+
【考点】
酸碱指示剂的性质及应用; 酸的化学性质;
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普通
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1. 能与稀盐酸反应生成氯化铜的物质是( )
A.
铜
B.
氧化铜
C.
硫酸铜
D.
氢氧化铜
多选题
普通
2. 常温下,某反应:M+酸→N+盐,其中M、N的物质类别可能是( )
A.
盐、碱
B.
碱、酸
C.
单质、单质
D.
氧化物、氧化物
多选题
普通
3. 烧杯中盛有一定质量的FeO和Fe
2
O
3
的固体混合物,向其中加入100g质量分数为7.3%的稀盐酸,恰好完全反应,得到107g该温度下的不饱和溶液。下列有关说法中,正确的是( )
A.
反应前后氢元素的化合价保持不变
B.
反应后生成水的质量为1.8g
C.
反应后不饱和溶液中铁元素的质量为4.2g
D.
固体混合物中铁元素的质量分数为77.1%
多选题
困难
1. 如图表示化学反应中溶液的颜色变化,下列叙述错误的是
A.
若X是稀硫酸,则a可能是紫色石蕊试液
B.
若X是稀硫酸,则d可能是CuO固体
C.
若X是稀盐酸,则c可能是单质
D.
若b是Fe
2
O
3
, 则黄色溶液一定是氯化铁
单选题
困难
2. 类推是我们常用的一种思维方式,下列类推结果正确的是( )
A.
氧化物中都含有氧元素,含有氧元素的物质都是氧化物
B.
酸中都含有氢元素,含有氢元素的化合物都是酸
C.
酚酞遇碱性溶液变红,则使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液
D.
活泼金属与酸反应能产生气体,能与酸反应产生气体的物质都是活泼金属
单选题
普通
3. 室温下,维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是( )
A.
酸性
B.
中性
C.
碱性
D.
无法判断
单选题
普通
1. 某兴趣小组同学学习了酸、碱和盐的知识后,进行了如下的实验研究:
实验一:探究稀酸的化学性质:
(1)
试管I中的现象是溶液变红,说明溶液呈
性。
(2)
试管II中反应的化学方程式为的
。
(3)
试管III中的现象是
,说明氧化铁属于
(选填“酸性氧化物”或“碱性氧化物”)。
(4)
实验中发现试管III中固体全部溶解,试管IV中产生白色沉淀,白色沉淀的化学式为
接着向试管V中滴加氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图乙所示。则试管IV中的溶质有
;图乙中a∼b段对应溶液中一定发生反应的化学方程式为
。C点后沉淀质量不再增加的原因是
。
实验二:通过实验证明二氧化碳能与氢氧化钠反应,并检验生成了碳酸盐。
实验探究题
普通
2. 化学实验活动课上,同学们进行了如图所示的实验。
(1)
实验一中A试管内发生反应的现象是
,B试管内发生反应的化学方程式
。
(2)
组成里含有
(写离子符号)的盐都能与盐酸反应,产生与实验一相似的现象。
(3)
说明实验二中氢氧化钙与稀盐酸发生反应的现象是
。
(4)
实验结束后,同学们将上述三支试管中的物质倒入同一个洁净的烧杯内,得到无色澄清溶液。取该溶液少量于试管中,加入锌粉,有气泡产生。则该溶液中除指示剂外含有的全部溶质是
。这种滤液直接倒入下水道带来的影响是
,需要加入过量的
(填字母)处理后再排放。
A.生石灰 B.熟石灰 C.石灰石 D.稀硫酸
实验探究题
普通
3. 学了酸的化学性质后,某同学以稀硫酸为主题,绘制了“多彩酸世界”思维导图。
(1)
若想实现①,需要加入的试剂是
。
(2)
若用Cu(OH)
2
实现②,会得到
色溶液。此反应方程式为
(3)
若想实现③,得到浅绿色溶液,此反应的基本反应类型是
(4)
若想实现④,得到黄色溶液,可选用的金属氧化物是
(填化学式),此反应的反应方程式为
。
填空题
普通
1. 用括号内的物质不能区分的一组是( )
A.
NaCl、NaOH、NH
4
NO
3
三种固体 (水)
B.
K
2
CO
3
、Na
2
SO
4
、BaCl
2
三种溶液 (稀硫酸)
C.
铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸)
D.
NaOH、NaCl、Na
2
SO
4
三种溶液 (酚酞)
单选题
普通
2. 证据推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理正确的是( )
A.
碱性溶液能使酚酞变红,能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液
B.
活泼金属和酸反应能生成气体,和酸反应生成气体的物质一定是金属
C.
有机物中一定含有碳元素,含有碳元素的物质一定是有机物
D.
金属能导电,能导电的物质一定是金属
单选题
普通
3. 下列图示是几种常见物质溶于水后发生解离的微观示意图,其中能使紫色石蕊试液变红的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易