1.
历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。基于核心素养的培养，请你根据材料并结合所学知识探究下列问题。
【时空观念】
材料一：如图。
【历史理解】
材料二：下列两幅图片，描述的都与马歇尔计划有关。
【历史解释】
材料三：世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好，也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。
(1)
时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念。图1至图4反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题。
(2)
历史理解，是指将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。比较图5、图6两幅图片，并结合所学知识，简析作者各自历史理解的意图是什么？
(3)
结合材料和所学知识分析“一带一路”构想和马歇尔计划的本质的不同。（至少答出两点）
【考点】
“一带一路”;
美国的冷战政策;
“北约”与“华约”的对峙;
