1. 全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

材料一:改革开放 40多年来,我国已建成世界规模最大的职业教育体系——1.13万所职业学校、3088万在校生,全国职业学校共开设1300余个专业和10余万个专业点,基本覆盖了国民经济各领域。当前,全国技能劳动者约1.65亿人,仅占就业人员总量的21.3%,高技能人才4791万人,仅占技能劳动者总数的29%。

材料二:技能报国,人人出彩。职业教育书写了许多“技能改变人生”的精彩故事。

故事一:

小陈毕业于某职校机电一体化专业,目前在一家机器人工程有限公司担任项目调试工程师、部门主管。他主持开发的几项新型专利技术,拓展了产品应用空间,带动了公司往航空航天、医疗等机器人应用领域发展。

故事二:

小刘通过在某职业学院农业装备应用技术专业的学习,学会了改装收割机、安装农机卫星导航系统、操作植保无人机等。现在,他已成为当地有名的农机能手、种粮大户,并带领村民成立了专业合作社,一起走上致富之路。

故事三:

小林毕业于某旅游职校,多年的学习和实践,让她从一个拘谨的小姑娘变成了一个落落大方的优秀导游。深受游客欢迎的她,现在年薪逾10万元,家里的小土房也改建成了三层楼的大房子。

(1) 根据材料一,概括我国技术技能人才培养的现状。
(2) 结合上述材料,运用《经济与社会》知识,说明培养更多高素质技术技能人才对我国经济社会发展的重要意义。
【考点】
推动经济高质量发展的原因及要求; 劳动的重要性;
【答案】

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2. 阅读材料,完成下列要求。

“国内大循环”已经成为今后一段时期中国经济的新命题。

材料一  内循环,就是国内的供给和需求形成循环,所有的环节都发生在国内。外循环,就是参与国际产业链分工,向国外出口商品并进口所需商品。2020年7月21日,习近平总书记在企业家座谈会上强调,在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下,我们必须集中力量办好自己的事,充分发挥国内超大规模市场优势,逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。针对当前经济形势仍然复杂严峻、不稳定性不确定性较大等情况,2020年7月30日中央政治局会议指出,要加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

材料二  上海市政协召开会议强调,要聚焦落实重大国家战略,深化改革开放,打造国内大循环的中心节点和国内国际双循环的战略链接等重点领域,深入调查研究,积极协商议政、精准建言献策。中国致公党上海八届市委召开十六次常委会议指出,面对不利因素,致公党作为民主党派,更应紧密地团结在以习近平同志为核心的中共中央周围,发扬出自身的优势和特色献计出力,与执政党一起共克时艰。紧紧围绕“繁荣国内经济、畅通国内大循环”等开展调研,为国家实现更大发展服务。

有人认为,目前我国必须打造国内大循环,但与发展更高层次开放型经济又是矛盾的。运用所学知识加以分析。

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