老师所留的作业中有这样一个分式的计算题，甲、乙两位同学完成的过程分别如下：甲同学： = 第一步 = 第二步 = 第三步乙同学： = 第一步 = 第二步 = 第三步老师发现这两位同学的解答过程都有错误．

1. 老师所留的作业中有这样一个分式的计算题 $\text{[math]}$ ，甲、乙两位同学完成的过程分别如下：

甲同学：

$\text{[math]}$

= $\text{[math]}$ 第一步

= $\text{[math]}$ 第二步

= $\text{[math]}$ 第三步

乙同学：

$\text{[math]}$

= $\text{[math]}$ 第一步

= $\text{[math]}$ 第二步

= $\text{[math]}$ 第三步

老师发现这两位同学的解答过程都有错误．

(1) 请你从甲、乙两位同学中，选择一位同学的解答过程，帮助他分析错因，并加以改正．我选择同学的解答过程进行分析（填“甲”或“乙”）．该同学的解答从第步开始出现错误，错误的原因是；

(2) 请重新写出完成此题的正确解答过程： $\text{[math]}$

【考点】

分式的加减法;

【答案】

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综合题普通

1. 如图，“丰收1号”小麦试验田是一块边长为a米 $\text{[math]}$ 的正方形上修建两条宽为2米的甬道后剩余的部分，“丰收2号”小麦试验田是边长为a米 $\text{[math]}$ 的正方形去掉一个边长为2米的正方形蓄水池后余下的部分，两块试验田的小麦都收获了n千克．

(1) “丰收1号”试验田的面积为______平方米；“丰收2号”试验田的面积为______平方米；

(2) 高的单位面积产量比低的单位面积产量多多少？

综合题普通

2. 老师留的作业中有这样一道计算题： $\text{[math]}$ ，小明完成的过程如下：

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ （第一步）

$\text{[math]}$ （第二步）

$\text{[math]}$ （第三步）

老师发现小明的解答过程有错误．

(1) 请你帮助小明分析错误原因．

小明的解答从第步开始出现错误，错误的原因是；正确的解题思路是．

(2) 请写出正确解答过程．

$\text{[math]}$

综合题普通

3. 下面是大山同学计算 $\text{[math]}$ 的过程：

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$

(1) 运算步骤 $\text{[math]}$ 为通分，其依据是；

(2) 运算结果的分子 $\text{[math]}$ 应是代数式．

综合题普通