如图所示，外力F=5N水平向右匀速拉木板，物块在弹簧秤的拉力作用下静止不动，则物块所受摩擦力为（填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）；若弹簧秤示数为2N，则木板所受地面的摩擦力大小为N。

1. 重为 $\text{[math]}$ 的物体与水平面间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ，当它向右滑行时，受到的滑动摩擦力大小 $\text{[math]}$ ；若物体在向右滑行过程中又突然受到一个水平向左的推力 $\text{[math]}$ （如图），则物体此时受到摩擦力大小 $\text{[math]}$ 。

填空题容易

2. 某同学利用如图甲所示的装置研究物块与木板之间的摩擦力。实验台上固定一个力传感器，传感器用细线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉动木板，传感器记录的F − t图像如图乙所示。从F − t图像可以看出在1.0 ~ 1.2 s时间内，物块与木板之间的摩擦力是（选填“静摩擦力”或“滑动摩擦力”）。在实验过程中，若木板加速运动，在2.0 s后，力传感器的示数（选填“>”<”或“=”）物块所受的滑动摩擦力大小。

实验探究题容易

3. 小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中

（1）分析比较如图和所示的两次实验现象可得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。

（2）分析比较图乙、丙所示的两次实验现象可得出结论：。

（3）小明在“探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关”时，在如图甲所示的实验基础上，将木块沿竖直方向切去一部分，用剩余木块重复如图甲所示的实验，弹簧测力计的示数变小了，于是得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，小明得出错误结论的原因是。

实验探究题容易

1. 一轻质弹簧劲度系数为k=25N/cm，当竖直提着一个物体处于静止状态时，形变量是10cm；该弹簧拉着这个物体在水平面上运动，当它刚要开始运动时弹簧伸长了5cm，当弹簧的伸长量为4cm时，物体恰在水平面上做匀速直线运动，则物体与水平地板间的滑动摩擦力是N；物体与水平地板间的动摩擦因数。

填空题普通

2. 某同学均设计了测动摩擦因数的实验．已知重力加速度为g．甲同学所设计的实验装置如图所示．其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，C为物块右端连接的一轻质弹簧测力计．实验时用力将A从B的下方抽出，通过C的读数F₁即可测出动摩擦因数．则该设计能测出（填“A与B”或“A与地面”）之间的动摩擦因数，其表达式为．

填空题普通

3. 利用如图1所示的装置可以测量滑块和滑板间的动摩擦因数。将质量为M的滑块A放在倾斜滑板B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示出滑块A的速率−时间（v−t）图像。（取重力加速度g=10m/s²）

(1) 先给滑块A一个沿滑板B向上的初速度，得到的v−t图像如图2所示。利用该图像可算出滑块A上滑时的加速度的大小为m/s²；

(2) 从图线可得滑块下滑的距离是从0到1.5s的平均速度大小为m/s。

填空题普通

1. 如图，质量为1.2kg的木块静止在水平地板上，木块与地板间的最大静摩擦力为4N。它与水平地板间的动摩擦因数为0.3，重力加速度大小g取10m/s² ，则下列关于木块的说法正确的是（　　）

A. 若对木块施以3.6N的水平拉力，木块将做匀速直线运动 B. 若对木块施以3.8N的水平拉力，此时木块所受合力大小为0.2N C. 若对木块施以4N的水平拉力，此时木块所受摩擦力大小为0 D. 若对木块施以5N的水平拉力，此时木块所受摩擦力大小为3.6N

单选题普通

2. 如图所示，质量为m的物块和质量为M的木板叠放在水平地面上，现给物块一个初速度使它在木板上向右滑行，木板与地面间动摩擦因数为μ₁ ，物块与木板间动摩擦因数为μ₂ ，已知木板始终处于静止状态，那么下列说法正确的是（）

A. 物块受到的摩擦力大小为μ₁mg B. 物块对木板的摩擦力方向水平向左 C. 地面对木板的摩擦力是水平向左的静摩擦力 D. 地面对木板的摩擦力大小一定是 $\text{[math]}$

单选题容易

3. 将一张A4纸（质量可忽略不计）夹在水平放置在桌面上的一本书内，书对A4纸的压力大小为4N，A4纸与书之间的动摩擦因数为0.2。要把A4纸从书中拉出，若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则拉力大小至少应为（　　）

A. 0.4N B. 0.8N C. 1.6N D. 3.2N

单选题普通

1. Phyphox是专门针对智能手机开发的物理实验软件，可以很好地助力同学们开展居家实验。某同学用该软件设计测量木盒与桌面间的动摩擦因数的实验，实验步骤如下：

①在木盒中放入若干个砝码，用天平测出木盒和砝码的总质量 $\text{[math]}$ ；

②在桌面左端固定一个不计摩擦的定滑轮，细线一端与木盒连接，另一端与手机相连，调整定滑轮位置使细线与桌面平行；

③调整桌面水平，释放手机，木盒由静止开始做匀加速直线运动，从手机上读出手机运动的加速度大小 $\text{[math]}$ 。

回答下列问题：

(1) 要测量木盒与桌面之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ，。（选填“需要”或“不需要”）测量手机的质量 $\text{[math]}$ ，（选填“需要”或“不需要”）让手机的质量远小于木盒和砝码的总质量 $\text{[math]}$ ；

(2) 已知重力加速度大小为g，完成正确操作后测量的动摩擦因数μ=（用题中测量的物理量符号和题设条件中的物理量符号表示）；

(3) 某同学实验过程中没有调整桌面水平，导致桌面左端较低，该同学测得的动摩擦因数较真实值（选填“偏大”“偏小”或“相等” ）。

解答题普通

2. 冰壶（Curling）是一种在冰上进行的策略性团队运动，起源于16世纪的苏格兰，被大家喻为冰上的“国际象棋”。在一次冰壶比赛中，一名运动员掷出了一个质量为19.3kg的冰壶。冰壶在冰面上滑行，最终在没有外力作用下停止。假设冰壶与冰面之间的动摩擦系数为0.02，冰面可以视为水平。（ $\text{[math]}$ ，其它摩擦力不可忽略）。

(1) 计算冰壶在冰面上滑行冰面给冰壶的摩擦力大小。

(2) 如果冰壶在掷出时的初速度为3.6m/s，并且它滑行了18m后停止，计算冰壶滑行过程中的平均速度和平均加速度。

解答题普通

3. 某实验小组利用验证牛顿第二定律的实验装置来测量物块与水平桌面间的动摩擦因数。如图甲所示，物块连着纸带在重物的牵引下在水平桌面上加速运动，重物落地（不反弹）后物块连着纸带继续减速一段距离后停止，物块与滑轮没有相碰。从打出的纸带上每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。已知打点计时器电源的频率为50Hz，当地重力加速度 $\text{[math]}$ 。

(1) 根据纸带上打点的情况分析，重物落地的瞬间应该对应纸带上（选填“5、6”或“6、7”或“7、8”）计数点之间的某一时刻；

(2) 若本实验中已经测得物块的质量为M，重物的质量为m，测得加速运动时的加速度为a，则物块与水平桌面之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ （用给定的物理量字母来表示）；

(3) 若本实验中没有天平这一实验器材，仍然可以测得物块与水平桌面之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ （保留2位有效数字）；

(4) 本实验中动摩擦因数的测量值比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。

实验探究题普通

1. 某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器，传感器用棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的 $\text{[math]}$ 图像如图乙所示。下列说法正确的是（）

A. 实验中必须让木板保持匀速运动 B. 图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线 C. 最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10：7 D. 只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数

单选题容易

2. 为测量小铜块与瓷砖表面间的动摩擦因数，一同学将贴有标尺的瓷砖的一端放在水平桌面上，形成一倾角为 $\text{[math]}$ 的斜面（已知sin $\text{[math]}$ =0.34，cos $\text{[math]}$ =0.94），小铜块可在斜面上加速下滑，如图所示。该同学用手机拍摄小铜块的下滑过程，然后解析视频记录的图像，获得5个连续相等时间间隔（每个时间间隔∆T=0.20s）内小铜块沿斜面下滑的距离s_i（i=1，2，3，4，5），如下表所示。

s₁	s₂	s₃	s₄	s₅
5.87cm	7.58cm	9.31cm	11.02cm	12.74cm

由表中数据可得，小铜块沿斜面下滑的加速度大小为m/s² ，小铜块与瓷砖表面间的动摩擦因数为。（结果均保留2位有效数字，重力加速度大小取9.80m/s²）

实验探究题普通

3.

如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动．物块与桌面间的动摩擦因数为（　　）

A. 2﹣ $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题普通