1. 人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。 阅读材料,回答问题。

材料一:航海业的发展促进了希腊商业的发达,希腊人与外界的交往日趋频繁,逐步形成了古希腊人自由、开放、质朴的性格。特别是民主制度建立之后,自由更是希腊人所渴望和追求的。希腊文明和其他文明一样,也借鉴了其他文明的成就为自己所用。希腊人把神话中的诸神赋予了人性……可以看出,希腊文化是以人为中心的文化。      

——摘编自孙凤玲《浅析古希腊的人文主义思想》

材料二:  那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动……在文化领域,日本以同样的方式修改了中国的模式。日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三:东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的唯一方式。在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 

——摘自华师大版《世界历史》九年级上册

(1) 根据材料一,归纳希腊人文思想产生的原因有哪些?并用一例史实说明古希腊文化是“以人为中心的文化”。
(2) 结合所学,如何理解材料二中日本人“作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”?
(3) 根据材料,归纳古代人类文明交往的两种主要方式。并用一例史实论证哪种方式更有利于人类社会的发展。
【考点】
古代世界的战争与征服; 东西方文化交流的使者; 大化改新;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
材料分析题 普通