170-50= 36+82= 480+20= 68-15= 470+130=
900-108= 500-160= 360+240= 432+368= 403-99=
分数:
25×9= 84÷3= 530×5= ☆458÷4=
122×2=
13×9=
300×5=
60×4=
55×4=
780×2=
108×2=
47×3=
113×3=
11×3=
700×7=
210×3=
35×3=
6×108=
65×4=
400×4=
120×4=
700×5=
190×3=
130×2=
320×5=
210×4=
500×4=
402×2=
500×8=
6×101=
500×9=
307×2=
210×6=
43-38= 26+64= 54-45=
90+240= 820-650= 8×3+6=
582-199≈ 321+478= 949-302=
1299+3003≈ 298×3≈ 103×7≈
40×6= 400÷5= 77÷7= 540÷9=
学生编号
套中次数
套圈总次数
1号
9
20
2号
5
10
3号
6
15
4号
12
25
上图是一个边长为6厘米的正方形,把这个正方形的边长增加。算一算,新正方形的面积是原正方形的。
再任举两个例子,分别把正方形的边长增加 , 算一算,并填写下表。
编号
原边长
(厘米)
原正方形面积
(平方厘米)
新边长
新正方形面积
新正方形的面积是原正方形的几分之几
1
2
我发现:
①210÷35+12×109
②2.5×1.25×16
③()×12
④ [()]