物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。

1. 物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。

(1) 小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94		97	98	98	98	98

如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ℃；

(2) 由表中数据可知，实验中水的沸点为 ℃，水沸腾后继续加热，温度（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

(3) 李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气（填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点（选填“升高”或“降低”）造成的。

【考点】

探究水的沸腾实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 物理学习小组用如图甲所示的实验装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。请完成下列问题：

(1) 安装实验装置时先固定铁圈（选填“A”或“B”）；

(2) 用酒精灯对水加热时，烧杯上方有“白气”产生，这是现象（填物态变化名称）；

(3) 根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制出如图乙所示的图像，分析图像可知：水在沸腾过程中，温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

(4) 对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一条合理建议：。

实验探究题普通

2. 小童和小晶为了“探究水沸腾前后温度变化的特点”，安装图甲装置进行实验，从90℃开始每隔1min记录一次数据：

(1) 图甲装置中有个中心带孔的纸板，其作用除了固定温度计、减少加热时间以外，还有的作用。

(2) 小童想提高水的沸点，换了火焰更大的酒精灯来加热，这种做法（选填“能”或“不能”）达到目的。在实验中，水沸腾后还要继续加热几分钟，目的是。

(3) 小童和小晶两人做了实验后，根据实验数据描绘出如图乙所示的温度随时间变化的图象，图上a和b曲线不同是因为。

实验探究题普通

3. 利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。

(1) 按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。

(2) 实验前，为了缩短沸腾前的时间，你的办法是（填一种即可）。

(3) 由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水的沸点是℃，你认为产生这一现象的原因是。

(4) 水沸腾后，撤去酒精灯，发现水不是立刻停止沸腾，原因是。

实验探究题普通