在实验室采用如图装置制备气体，合理的是（）化学试剂制备的气体装置ABCD

1. 下列物质的实验室制取、检验及分离方法不合理的是（夹持装置已略去，气密性已检验）。（）

A.

制取并检验氨气 B.

单选题容易

单选题容易

1. 用所给试剂与图示装置能够制取相应气体的是(夹持仪器略)（）

	A	B	C	D
X 中试剂	浓盐酸	浓硫酸	双氧水	浓氨水
Y 中试剂	MnO₂	C₂H₅OH	MnO₂	NaOH
气体	Cl₂	C₂H₄	O₂	NH₃

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 化学实验是人们对知识的获取、验证和创新的重要手段。以下试剂的选择不合理的是

A. 实验室可用浓盐酸、二氧化锰、浓硫酸、饱和食盐水制备纯净的氯气 B. 用二氧化碳和饱和碳酸氢钠溶液可做喷泉实验 C. 可用过氧化钠或次氯酸漂白某些有色物质 D. 可利用FeCl₃溶液作为“腐蚀液”将覆铜板上不需要的铜腐蚀

单选题普通

3. 用图装置制取干燥且纯净的气体(a、b表示加入的试剂)，能实现的是（）

选项	气体	a	b
A	Cl₂	浓盐酸	KMnO₄
B	HI	浓磷酸	KI
C	NH₃	浓氨水	CaO
D	SO₂	70%浓硫酸	Na₂SO₃

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

1. 利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。

(1) 塑料瓶①相当于实验室中的(填仪器名称)。

(2) 用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的离子方程式方程式为。

(3) 检查装置A的气密性，方法是。

(4) 用装置B检验二氧化碳，应盛放的药品是。

(5) 用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有。

(6) 反应结束后，装置 A 中余下的液体可能含有盐酸。请设计实验验证，并写出操作与结论。

实验探究题容易

2. 实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下：

已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO₂)溶液与氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。

(1) 从下图中选择制取气体的合适装置：制氮气(填序号，下空同)；制氢气。

(2) 氮气和氢气通过甲装置，甲装置的作用除了干燥气体外，还有的作用。

(3) 用乙装置吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内，能使铂丝保持红热的原因是，锥形瓶中还可观察到的现象是。

(4) 写出乙装置中氨氧化的化学方程式：。

(5) 反应结束后锥形瓶内的溶液中含有的离子为：H⁺、OH^-、、。

填空题普通

3. 装置A～D是高中化学实验中常用的装置。回答下列问题：

(1) 实验室若要选用上述装置制取，收集O₂ ，并验证其具有某种性质，其中定要用到的药品是MnO₂。

①制取O₂需要的装置为，该装置中发生反应的方程式为。

②利用装置C收集O₂并验证其具有某种性质，其收集O₂的方法为；仪器d中的现象为溶液变浑浊，该反应验证了O₂的性。

(2) 利用装置B和D测定室温下气体的摩尔体积，用到的试剂有稀H₂SO₄、孔雀石、蒸馏水、植物油。

①孔雀石的主要成分为Cu₂(OH)₂CO₃ ，其属于(填“正盐”“碱式盐”或“碱”)，仪器c中发生反应的离子方程式为，下列有关H₂SO₄的说法正确的是(填字母)。

a．二元强酸 b．非电解质 c．其中的氢元素没有还原性

②若仪器e中没加一层植物油，则测定结果(填“偏高”“偏低”或“不变”)，当1molH₂SO₄完全反应时，产生VmLCO₂ ，室温下气体的摩尔体积=L·mol⁻¹。

实验探究题普通

1. 用如图装置制取干燥的气体(a、b表示加入的试剂)，能实现的是（）

选项	气体	a	b
A	$\text{[math]}$	稀 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$
B	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$
C	$\text{[math]}$	浓 $\text{[math]}$	铁片
D	$\text{[math]}$	浓氨水	$\text{[math]}$

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 实验室制备下列气体所选试剂、制备装置及收集方法均正确的是（）

	气体	试剂	制备装置	收集方法
A	O₂	KMnO₄	a	d
B	H₂	Zn+稀H₂SO₄	b	e
C	NO	Cu+稀HNO₃	b	c
D	CO₂	CaCO₃+稀H₂SO₄	b	c

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 实验室制备下列气体的方法可行的是（）

	气体	方法
A	氨气	加热氯化铵固体
B	二氧化氮	将铝片加到冷浓硝酸中
C	硫化氢	向硫化钠固体滴加浓硫酸
D	氧气	加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

	化学试剂	制备的气体	装置
A	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
B	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
C	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
D	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$