1.
“神舟上九天揽月，蛟龙下五洋捉鳖”，充分展现了中国科技实力。航天员王亚平在“天宫课堂”上向同学们演示了“泡腾片太空溶解实验”—“太空水球”内产生大量气泡等奇妙现象，凸显了化学等自然科学的魅力。某化学兴趣小组的同学根据老师提供的泡腾片、蒸馏水、相关实验仪器，结合图1泡腾片说明书，进行实验与探究，请你参与。
【提出问题】泡腾片太空实验中产生的气体是什么？产生该气体的反应原理是什么？
【作出猜想】兴趣小组的同学们作出了如下猜想：
①氧气②二氧化碳③氢气④一氧化碳⑤氮气
大家一致认为作为药品，因一氧化碳有毒，应无一氧化碳。
(1)
为保证太空实验安全，小智同学认为不可能为氢气，理由是。
(2)
大家通过认真阅读和分析泡腾片的说明书，认为无氮气，理由是。
(3)
【实验验证】图2是制取气体的常用装置，按要求完成猜想①和②的相关实验。
(4)
【深入探究】图2是柠檬酸与碳酸氢钠反应的微观示意图。结合上述实验结论回答问题。
①图2中仪器a的名称是。
②若要随时取用①或②气体，其发生装置应选用图2中的（填装置序号）；用G装置干燥该气体，气体应从端（填m或n）通入，收集该气体应选用图2中的（填装置序号）。
③同学们利用上述装置收集了两瓶该气体，作如下验证实验。
检验猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
①或② | 将带火星的木条伸入其中一瓶中。 | 猜想①不正确 | 泡腾片放入水中产生的气体为二氧化碳。 | |
向另一瓶中注入适量的澄清石灰水，振荡。 | 猜想②正确 | |||
①泡腾片溶于水的过程中，柠檬酸（H3Ci）与碳酸氢钠反应的化学方程式。
②从图3分析H3Ci和NaHCO3反应的微观实质是。
【考点】
实验室常见的仪器及使用;
制取气体的反应原理的探究;
质量守恒定律及其应用;
化学反应的实质;
气体制取装置的探究;
