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1. 为落实国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,某校准备在校园里利用围墙(墙长12m)和21m长的篱笆墙,围成I、Ⅱ两块矩形劳动实践基地.某数学兴趣小组设计了两种方案(除围墙外,实线部分为篱笆墙,且不浪费篱笆墙),请根据设计方案回答下列问题:
(1)
方案一:如图①,全部利用围墙的长度,但要在I区中留一个宽度AE=1m的水池,且需保证总种植面积为32m
2
, 试分别确定CG、DG的长;
(2)
方案二:如图②,使围成的两块矩形总种植面积最大,请问BC应设计为多长?此时最大面积为多少?
【考点】
一元一次方程的实际应用-几何问题; 二次函数的实际应用-几何问题;
【答案】
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综合题
普通
能力提升
换一批
1. 已知
C
为线段
AB
上一点,关于
x
的两个方程
(
x
+1)=
m
与
(
x
+
m
)=
m
的解分别为线段
AC
,
BC
的长,
(1)
当
m
=2时,求线段
AB
的长;
(2)
若
C
为线段
AB
的三等分点,求
m
的值.
综合题
普通
2. 如图,矩形ABCD中,AB=6,第1次平移将矩形ABCD沿AB的方向向右平移5个单位,得到矩形A
1
B
1
C
1
D
1
, 第2次平移将矩形A
1
B
1
C
1
D
1
沿A
1
B
1
的方向向右平移5个单位,得到矩形A
2
B
2
C
2
D
2
…,第n次平移将矩形A
n
﹣
1
B
n
﹣
1
C
n
﹣
1
D
n
﹣
1
沿A
n
﹣
1
B
n
﹣
1
的方向平移5个单位,得到矩形A
n
B
n
C
n
D
n
(n>2).
(1)
求AB
1
和AB
2
的长.
(2)
若AB
n
的长为56,求n.
综合题
普通
3. 实验室里,水平桌面上有甲、乙、丙三个圆柱形容器(容器足够高),底面半径之比为1:2:1,用两个相同的管子在容器的5cm高度处连通(即管子底离容器底5cm),现三个容器中,只有甲中有水,水位高1cm,如图所示.若每分钟同时向乙和丙注入相同量的水,开始注水1分钟,乙的水位上升
cm.
(1)
开始注水1分钟,丙的水位上升
cm.
(2)
开始注入
分钟的水量后,乙的水位比甲高0.5cm.
综合题
普通