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1. 读一读，想一想，按要求完成练习。
(1) 仿写句子（用上表示“专心”的词语）。

例：“五一”期间，北京的各景点都迎来了大批国内外游客：八达岭长城川流不息 ， 故宫博物院人潮汹涌 ， 天安门广场熙熙攘攘。
(2) 根据情境，补全句子。

时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的稻穗；时间在作家笔墨的流淌中，；，。
(3) 运用动作、神态描写，把下面的句子补充完整。

弟弟拽着妈妈的手走进了超市，他一眼就看见了摆在玩具柜台上的变形金刚。
(4) 妈妈对小华说：“我把你的书包缝补好了。”（改为转述句）
(5) 你见微知著，善于发问，并不断探索。你有可能发现真理。（用恰当的关联词语，把两句话连成一句话）
【考点】
句子排序、仿写; 句式转换; 句式衔接; 语言表达;
【答案】

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语言表达 普通
能力提升
换一批
1. 按要求完成句子练习。
(1) 他的房间很小。（改为夸张句）
(2) 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）

小学的时光如 ，，如 ，。
(3) 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
(4) 通过环境描写表现人物的心情。

我今天心情好极了，奔跑在田野里，
语言表达 普通
2. 按要求写句子。
(1) 这间房子真小。（改为夸张句）
(2) 老师说：“我有事情要出去，遇到特殊情况，你们告诉班长，让她来找我。”（改为转述句）
(3) 这里的工作这么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
(4) 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（用加点的关联词语造句）
(5) 我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
语言表达 普通
3. 按要求改写句子。
(1) 他只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）
(2) （用关联词把两句话合并成一句话）

我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。
(3) 老人叫住了我，问：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
(4) 她开心的笑声。（改为夸张句）
(5) 根据下面的情景，就离别的心情写一句话。

坐在教室里看着朝夕相处的同学，
语言表达 普通