1. 按要求选择。
(1) 新冠肺炎疫情发生后,同学们在家积极参与线上学习,对联社的同学引名联以共勉,其中最恰当的一联是(    ) A. 虽有此不乐,既来之则安之。 B. 厚性情,薄嗜欲;直心思,曲文章。 C. 天下奇观看尽,不如书卷好;世间滋味尝来,无过菜根香。 D. 门前莫约频来客,座上同观未见书。
(2) 将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(    )

“大楼”不能取代“大师”,这是目前大家谈得比较多的,我想补充的是,“学问”不等于“精神”,      。学校办得好不好,除了      , 还得看               。过去常说“教书育人”,不是没道理的。

①这所大学教师及学生的精神状态

②好大学培养出来的学生,有明显的精神印记

③办大学,必须有超越技术层面的考虑

④可以量化的论文、专利、获奖等

A. ③①②④ B. ④②③① C. ③②④① D. ③④①②
【考点】
语句连贯; 修辞手法的分析、运用;
【答案】

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1. 阅读下面的文字,回答问题。

自然界中宏观事物的发展过程都有一个优先的方向,遵循的规律便是热力学第二定律,也称“熵增加原理”。它指的是在一个孤立系统里熵永不自动减少,如果没有外力做功,其无序的程度(即熵)会不断增多。比如我们买来的新电脑,运行速度通常会很快,但是如果我们长期不清理垃圾文件,它就会变得越来越卡顿,也就是熵在不断增多。_____上,当我们每天需要接收、 记忆各种信息,学习、理解各种知识,分类、处理各样事务时,这意味着大脑的熵在不断增多,如果不及时优化,_____。研究人员发现,大脑在运动执行和风险决策等活动中产生的熵最多,而语言、情绪处理等活动中产生的熵较少。也就是说,进行越高级、越复杂的认知活动,大脑产生的熵越多,大脑越容易无序。

对于学生来说,大脑是身体的总指挥部,对抗大脑熵增加的方法就是科学用脑。减慢学习的速度,_______ ,从而使我们的学习效率不降反升。所以,在学习方面,我们可以不断地重复、慢慢雕琢、反复练习;或者去看一场电影,读一本书,与朋友进行一次畅谈,从而为大脑“减熵”。

(1) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
(2) 下列选项中,加点的词语和文中“总指挥部”所用修辞手法不同的一项是(   ) A. 蜂房水涡,矗不知其几千万落。 B. 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。 C. 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜? D. 日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。
语言文字运用 困难