材料一   1917年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系，建立了社会主义制度。

材料二   20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义遭受严重挫折。基于这一背景，日裔美籍学者福山在美国《国家利益》杂志上发表《历史的终结》一文，抛出了所谓的社会主义“历史终结论”。进入21世纪，科学社会主义在中国焕发出强大生机活力并不断开辟新境界，中国特色社会主义道路越走越宽广。

材料一   某学习小组拟依据下列图片资料对科学社会主义进行议题式学习。

材料二   中华人民共和国成立前，彝族内部的黑彝占总户数的5%，是世袭的贵族，居于统治地位，占有几乎全部的生产资料。娃子完全隶属于黑彝，如牛马一般地终身为黑彝从事繁重的劳动。他们起早贪黑，吃的是野菜、山芋皮等粗劣食物，睡的是乱草堆，稍有疏忽怠慢，就要受到刑罚处置，如抽脚筋、坠岩、活埋、烧死等。

某班开展了以《社会主义的“前世今生”》为主题的研讨会，下面是部分同学发表的观点：

同学甲：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。但空想社会主义存在以下历史局限性：仅从理性、正义原则出发，而不是从历史规律出发去揭露资本主义的弊端，设计未来社会美好蓝图；没有找到埋葬资本主义和建立新社会的力量；也没有找到进行社会变革、实现理想社会的正确途径。

同学乙：唯物史观和剩余价值学说，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。

同学丙：中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。面对风云变幻的当今世界，只要把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。

结合材料，运用《中国特色社会主义》的相关知识，回答下列问题：