某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化的图像如图乙所示。

1. 某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化的图像如图乙所示。

(1) 由图乙可知：冰是(晶体/非晶体)，理由是；

(2) 0~2分钟升温比8~ 12分钟快，原因可能是AB段物质的比热CD 段物质的比热(选填“大于”“等于”“小于”)

(3) 实验过程中，烧杯中气泡出现如图丙现象，该现象出现的时间最接近图乙中。 A. 第4分钟 B. 第8分钟 C. 第16分钟 D. 第28分钟

【考点】

晶体与非晶体; 探究水的沸腾实验; 比热容;

【答案】

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实验探究题普通

1. 俗语说“响水不开，开水不响”。开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持，小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器，dB是声强的单位，数值越大，声音越响。）分别测量锅内水的温度。锅旁声音的强弱，测量结果如下表：

水温℃	21	40	60	70	80	85	90	95	M
声强dB	37.5	38.0	40.5	43.4	46.8	52.9	54.4	55.2	52.8
现象	无气泡	无气泡	有小气泡产生	少量气泡上升	上升气泡增多	大量气泡上升	水面有气泡形成	更多小气泡形成，水变浑浊	沸腾

分析回答下列问题：

（1）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，请填写表格中M的数据是，分析以上信息，可知温度为时，响度最大。

（2）当时他们是在如乙图中所示的气温下进行实验的，则当时气温应该读作。该实验估计是在（填暑假或寒假）完成的。

（3）荷兰人华伦海特引入了华氏温度，规定水凝固时的温度为32华氏度，标准大气压下水沸腾的温度为212度，中间分为180等份，每一等份代表1华氏度。某地温度接近﹣10摄氏度，换算成华氏温度为

实验探究题普通

2. 上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图①所示。

(1) 如图①所示，他们实验中的错误是。

(2) 实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图②所示，则图②中 (填“甲”或“乙”)是沸腾前的情况。

(3) 下表是实验中所记录的数据：

时间/min	。	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	95	96	97	98	98	98	96	98	98	98	-----

①从记录数据看，第 min记录的数据是错误的，应改为。

②请根据表中数据在图③中作出加热过程中“温度一时间”图像。

(4) 实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是。(写一种原因)

(5) 水持续沸腾时，水面上方温度较高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度降低，大量水蒸气遇冷成小水珠。

实验探究题普通

3. 为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间变化的情况，记录数据分别如表1、表2所示。(设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等)

表 1(m₁=100g)

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16
温度/℃	36	35	34	33	32	31	30	30	30
降低温度/℃	0	1	2	3	4	5	6	6	6

表2(m₂=200g)

时间/min	0	4	8	12	16	20	24	28	32	36
温度/℃	36	35	34	33	32	31	30	29	28	28
降低温度/℃	0	1	2	3	4	5	6	7	8	8

(1) 分析比较表1、表2 中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度(填“相同”或“不同”)。

(2) 分析比较表1(或表2)中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是

(3) 分析比较表1和表2 中第三列、第四列、第五列的数据及相关条件，可得出的初步结论是。

(4) 进一步综合分析比较表 1和表2 中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是。

实验探究题普通