看拼音，写词语。玛琪脸上露出bǐ yí bù xiè（）的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更zēng wù（）它。那个jī qì（）老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把jiāo xué（）视察员找了来。

1. 看拼音，写词语。

玛琪脸上露出bǐ yí bù xiè（）的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更zēng wù（）它。那个jī qì（）老师一次又一次地给她做地理测验题，她一次比一次答得糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把jiāo xué（）视察员找了来。

【考点】

拼音; 字形;

【答案】

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看拼音写词语普通

1. 根据课文内容填空。

本文是一篇小说，作者以作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的作为主体，描绘了身处未来的他们的。

课文内容填空普通

2. 下列对语段主要内容的概括最恰当的一项是（）

中国科技馆“守护地球家园”展厅用多元探究方式深刻揭示自然界的现象和生态环境的内在科学规律。例如展品“有限的水资源”，用1000个蓝色小球模拟地球上的总水量，观众通过旋钮分配小球数量，直观了解地球上的总水量、淡水资源量、可利用淡水资源量及不可利用淡水资源量之间的巨大差异，从而引发思考、提高节水意识，更加爱惜珍贵的水资源。

A. “有限的水资源”展厅，用1000个蓝色小球模拟地球上的总水量。 B. 中国科技馆的展厅多用多元探究的方式来揭示一些自然现象和科学规律。 C. 语段通过水资源的介绍，引发人们思考，从而提高节水意识，珍惜水资源。 D. 中国科技馆“守护地球家园”展厅用多元探究方式深刻揭示自然界的现象和生态环境的内在科学规律。

单选题普通

3. 课文想象了若干年后孩子们学习的情景。

请你也展开想象写一写：几十年后的学校是什么样子的？孩子们又是怎样上课的呢？

语言表达普通