如图所示的是方糖溶解实验，要研究的问题是（）

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1. 如图所示的是方糖溶解实验，要研究的问题是（）

A. 颗粒大小是否影响方糖溶解的快慢 B. 温度是否影响方糖溶解的快慢 C. 水量是否影响方糖溶解的快慢

【考点】

水的溶解能力; 加快溶解;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 下列物质能溶解在水中的是 ( )。

A. 味精 B. 食用油 C. 面粉

单选题容易

2. 小科往锅里放食盐，为了让食盐溶解得更快一点，他应选择 ( )。

A. 加热，搅拌 B. 常温，搅拌 C. 常温、不搅拌

单选题容易

3. 如右图是研讨探究影响物质溶解快慢因素的实验设计方案，下列说法正确的是( )。

A. 该实验的不同条件是温度 B. 水、食盐一样多是为了方便实验 C. 该实验需要记录的是温度

单选题容易

1. 100毫升水中加入40克食盐，充分搅拌后，杯底还有食盐颗粒没有溶解，是因为（）。

A. 搅拌次数太少 B. 时间太短了 C. 食盐在水中的溶解能力是有限的

单选题普通

2. 要使方糖溶解得更快，下列方法中应选择( )

A. 不碾碎、水温加热至 $\text{[math]}$ 搅拌 B. 碾碎、水温加热至20℃搅拌 C. 碾碎、水温加热至50℃搅拌

单选题普通

3. 下面糖块溶解速度最快的是（）。

A. 不断搅拌糖块 B. 把糖块切碎 C. 切碎糖块并搅拌

单选题普通

1. 由于温度降低，硝在水中的溶解能力变小而被析出形成“硝花”。 ( )

A. 正确 B. 错误

判断题容易

2. 下列说法是否正确，对的在括号里画“✔”；错误的在括号里画“×”。小科在研究“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验中

①两杯水一样多。 ( )

②一杯水的温度为60℃，另一杯水的温度为20℃。 ( )

③每份小苏打和食盐的质量相同。 ( )

④等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。 ( )

⑤用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。 ( )

⑥实验过程中倒翻了一些水，继续实验。 ( )

解答题容易

3. 加热可以让100毫升水溶解更多的食盐。（）

A. 正确 B. 错误

判断题普通

1. 龙龙在两个相同的玻璃杯中分别加入100毫升30℃的水和100 毫升50℃的水，并将甲、乙两颗大小相同的糖块分别放入这两杯水中，糖块在水中完全溶解所需的时间如下表所示。

糖块	水的体积(毫升)	水温 (℃)	完全溶解需要的时间
甲	100	30	3分20秒
乙	100	50	2分30秒

(1) 根据表中数据，可以推断龙龙想要探究的问题是( )。 A. 水的体积对糖块溶解快慢的影响 B. 糖块大小对糖块溶解快慢的影响 C. 水的温度对糖块溶解快慢的影响

(2) 龙龙把另一颗与甲、乙相同的丙糖块放入100毫升40℃的水中，请你推测它完全溶解可能需要的时间，并说明理由。

我认为丙糖块完全溶解需要的时间可能是，理由是：。

(3) 请你写出一种可以加快糖块溶解的办法：。

综合题普通

2. 水中着 zhuó盐。(把括号里的错误说法划掉)

(1) 我们猜想：食盐溶解的快慢与温度有关，应该选择和来实验。我们得出结论：能加快食盐的溶解。

(2) 要验证“食盐溶解的快慢与颗粒大小有关”的猜想，应该选择和来实验。我们得出结论：能加快食盐的溶解。

(3) 要研究搅拌是否能加快食盐的溶解，需要改变的条件是，(水的体积水的温度是否搅拌食盐的质量食盐颗粒大小)等条件应该保持不变。

(4) 水是(固体液体气体)，要想把溶解在水中的食盐分离出来，我们可以用(滤纸过滤酒精灯加热筛子筛)使水蒸发，盐就会析出来了。

(5) 在加热的过程中，水的体积会(膨胀收缩不变)，当温度上升到℃时水开始沸腾，水沸腾时有大量气泡产生，烧杯中的水会(减少增多)，液态的水变成了(固态液态气态)的水蒸气。

(6) 实验中用到的烧杯是玻璃制成的，它是一种(天然材料人造材料)。玻璃是由(陶土石英砂石油)等天然材料经过煅烧制成的。

实验探究题普通

3. 小慧设计了“在不同温度的水中，冰糖块溶解的速度是否相同”的探究实验.请回答下列问题。

(1) 实验材料：A. 两块大小一样的冰糖块：B. 一大一小的冰糖块； C. 两个100毫升烧杯： D. 搅拌棒： E. 50毫升冷水： F. 100毫升冷水： G. 50毫升热水。其中小慧需要的材料有：(填字母) 。

(2) 实验目的：探究是否影响冰糖块溶解的速度(选填“水的温度”、 “水量”或“冰糖块大小”)

(3) 相同的条件：；不同的条件：。(选填“水的温度”、 “水量”或“冰糖块大小”)

(4) 实验记录：冷水中的冰糖块完全溶解需要5分钟，热水中的冰糖块完全溶解只需2分钟。从上述的记录中，小慧得出的实验结论是°

实验探究题普通