现有发育状态一致的蝌蚪若干条，手术器械、甲状腺制剂等必需的药品、器材。为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，某学习小组运用“加法原理”和“减法原理”设计了如下实验方案，请将以下方案的“处理方法”和“预期结果”补全完整。实验分组处理方法预期结果实验组1摘除蝌蚪的甲状腺①实验组2②③实验组3④⑤对照组⑥正常发育

1. 现有发育状态一致的蝌蚪若干条，手术器械、甲状腺制剂等必需的药品、器材。为验证甲状腺激素能够促进幼小动物的发育，某学习小组运用“加法原理”和“减法原理”设计了如下实验方案，请将以下方案的“处理方法”和“预期结果”补全完整。

实验分组	处理方法	预期结果
实验组1	摘除蝌蚪的甲状腺	①
实验组2	②	③
实验组3	④	⑤
对照组	⑥	正常发育

【考点】

激素与内分泌系统;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 完成下表中的空格填空

内分泌腺	激素名称	生理功能
下丘脑	促腺激素释放激素	促进（填垂体、胰岛）合成并分泌促腺激素
下丘脑	激素	促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体	促腺激素	（1）促进腺的生长发育；（2）促进激素的合成和分泌
垂体	激素	促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长
胰岛	A(外)细胞分泌素	升高血糖浓度
胰岛	B(内)细胞分泌素	降低血糖浓度
甲状腺	甲状腺激素	（1）促进；（2）促进；（3）提高神经系统的

填空题容易

1. 生物体内有复杂的调节系统维持着内环境的相对稳定，根据所学知识回答如下问题：

(1) 接受下丘脑激素调节，分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是，肾上腺皮质分泌能调节水盐代谢的激素为。

(2) 某同学以清水、缓冲液（含Na₂HPO₄ ， KH₂PO₄的溶液，pH=7）和血浆为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH相对稳定的功能”，主要实验步骤：分别加入25mL实验材料→测pH→滴加5mL0.1mol/L的HCl溶液、摇匀→测pH→倒去烧杯中溶液后充分冲洗→重复实验并记录。试回答下列有关问题：

①实验开始时应先测量三种材料的pH，其目的是。

②该同学用如图所示曲线来预期探究结果。

a．预期结果中明显不科学的是组，理由是。

b．实验中起对照作用的是组。实验可以得出的结论是。

③本探究实验还应该补充的实验操作是（简要写出实验思路）。

实验探究题普通

2. 以实验动物大鼠为材料，开展甲状腺功能的研究。请回答下列问题。

(1) 将实验大鼠随机分为2组，A组切除甲状腺，B组，定期测定每只大鼠的耗氧量。上述实验用耗氧量作为检测指标的依据是。两组大鼠的耗氧量至第5天开始才出现差异，其原因是。若用体长作为检测指标重复上述实验，对实验大鼠的要求是。

(2) 为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足，可利用第(1)小题的组大鼠继续进行实验，实验思路是。

实验探究题普通

1. 激素是生物体非常重要的调节物质，下列相关叙述错误的是（）

A. 睾酮在维持雄性第二性征方面起重要作用 B. 下丘脑中的神经细胞不具有内分泌功能 C. 垂体能够分泌生长激素，调节生长发育 D. 内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成

单选题普通

2. 下列激素对应的内分泌腺或细胞及其功能全正确的一组是（）

选项	激素	内分泌腺或细胞	功能
A	胰高血糖素	胰岛B细胞	促进肝糖原分解为葡萄糖
B	生长激素	下丘脑	调节生长发育
C	肾上腺素	肾上腺髓质	提高机体应激能力
D	抗利尿激素	垂体	促进肾小管和集合管对水分的重吸收

A. A B. B C. C D. D

单选题容易

3. 关于促胰液素发现的科学实验，下列叙述不正确的是（）

A. 斯他林和贝利斯在沃泰默实验的基础上进一步实验发现了促胰液素 B. 促胰液素能够调节胰腺分泌胰液 C. 激素不仅可以调节生命活动，还可以组成细胞结构，又能提供能量 D. 斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在彻底排除了神经调节对实验结果的影响

单选题普通

1. 如图为雌性高等动物激素分泌的调节示意图，据图回答下列问题。

(1) 若激素甲为雌性激素，则促性腺激素释放激素的靶器官是，促性腺激素的靶器官是。

(2) 和性激素分泌的调节过程类似的激素有（写出一种即可）。人工促进鲤鱼产卵一般不采用注射性激素的办法，理由是。

(3) 血糖升高，一方面可以直接刺激，引起分泌增加；另一方面也可以通过图中模式（填“甲”、“乙”或“丙”）调节其分泌量。

综合题容易

2. 长期暴露于紫外线、感染和毒素会增加细胞的死亡，死亡碎片激活了一系列免疫反应，引起系统性红斑狼疮（SLE）的发生。下图为引起SLE的部分免疫学机制示意图，其中TypeIIFN表示I型干扰素，BAFF表示B细胞激活因子，BAFF-R表示BAFF受体，FcR表示Fc受体，IL-6、IL-8、IL-17表示不同的细胞因子。请回答：

(1) HLA的中文名称是，B细胞及抗体参与免疫，辅助性T细胞参与免疫。

(2) 髓样树突状细胞将抗原信息呈递给辅助性T细胞，同时分泌BAFF激活B细胞。B细胞的激活除了BAFF及辅助性T细胞的信号外，还需要的信号是。活化的B细胞增殖分化为，其合成并分泌抗体，与死亡细胞的物质特异性结合，继而引发SLE，从免疫学的角度分析SLE属于病。

(3) 自身抗体与细胞死亡释放的核酸、HMGB1等物质特异性结合进一步促进更多抗体的产生，这属于调节。

(4) 多种免疫细胞能分泌多种细胞因子，同时细胞因子进一步促进相应细胞合成分泌更多细胞因子，进而引起细胞因子风暴。SLE引起的细胞因子风暴不仅会杀死面部血管细胞，严重时会引起全身多器官衰竭，试解释其原因：。

(5) 治疗SLE的药物有多种：如基础类药物糖皮质激素氢化可的松，它在人体是由合成和分泌的，化学成分是；如免疫抑制剂甲基蝶呤，具有抗炎和抑制自身免疫反应的作用；如生物制剂贝利木单克隆抗体，该单抗经过人源化改造，效果更好，人源化改造的目的是。

综合题普通

3. 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在相互调节，通过信息分子构成一个复杂的网络。人饮酒后，血液中的炎症标志物C反应蛋白（CRP）的水平会升高，从而引起机体神经系统、内分泌系统及免疫系统的一系列反应，部分过程如图所示。请回答下列问题：

(1) 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间这些信号分子经体液运输后都通过发挥作用；据此分析，不同信号分子发挥作用时具有特异性，主要原因是。

(2) 由图可知，下丘脑细胞含有的受体至少有（填受体名称）。CRP水平升高可引起交感神经兴奋，从而使下丘脑的分泌活动加强，请写出该反射的完整过程：。

(3) 糖皮质激素由肾上腺皮质分泌的过程存在的调节机制有。图中，神经系统对内分泌系统的影响，可通过释放（答出两点即可）等信号分子实现。

(4) 科学研究表明，人长期精神忧郁会促进糖皮质激素的分泌，从而导致抗体数量下降，免疫机能降低。据图分析，其可能的机制为。

综合题普通

1. 生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的叙述是（　　）

选项	科学史实验	结论
A	用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接和核移植实验	伞藻的帽形建成主要与细胞核有关
B	绿叶暗处理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸气处理后观察叶片颜色变	淀粉是光合作用的产物
C	不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验	细胞膜具有流动性
D	将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况	胰液分泌是神经调节的结果

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是（）

A. 胃肠激素都在内环境中发挥作用 B. 内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞 C. 图中组织液含有激素，淋巴因子、尿素等物质 D. 不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径

单选题普通

3. 人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（）

A. 临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B. 血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C. GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D. GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化

单选题普通