（一）名著阅读作家毕飞宇在《<傅雷家书>序》中说：“《傅雷家书》当然是家书，可是，在我的眼里，它首先是一本小说，主人公一共有四个：傅雷、朱梅馥、傅聪、傅敏。”请你也用“小说视角"重读《傅雷家书》，完成下面的阅读单。《傅雷家书》阅读单情节梳理 1954年傅聪离家赴波兰留学，后辗转英国。十二年间父子通信百余封，直至1966年傅雷夫妇含冤离世。人物探究人物关系多重角色促成长。如：傅雷是父，亦是 ①。人物成长父子对话共成长。如：②(试举一例) 对话探究这些书信往来仿佛父子促膝长谈，他们无话不谈，内容涉及③、艺术修养、人际交往等方面，可见父子情深。探究成果用读小说的方式读《傅雷家书》，这一封封家书不再是静态的文字，而是一个个温暖的对话场景，话语间流淌着深沉的父爱，令人感动。

1. （一）名著阅读

作家毕飞宇在《<傅雷家书>序》中说：“《傅雷家书》当然是家书，可是，在我的眼里，它首先是一本小说，主人公一共有四个：傅雷、朱梅馥、傅聪、傅敏。”请你也用“小说视角"重读《傅雷家书》，完成下面的阅读单。

《傅雷家书》阅读单
情节梳理	1954年傅聪离家赴波兰留学，后辗转英国。十二年间父子通信百余封，直至1966年傅雷夫妇含冤离世。
人物探究	人物关系	多重角色促成长。如：傅雷是父，亦是 ①。
	人物成长	父子对话共成长。如：②(试举一例)
对话探究	这些书信往来仿佛父子促膝长谈，他们无话不谈，内容涉及③、艺术修养、人际交往等方面，可见父子情深。
探究成果	用读小说的方式读《傅雷家书》，这一封封家书不再是静态的文字，而是一个个温暖的对话场景，话语间流淌着深沉的父爱，令人感动。

【考点】

作品的基本内容;

【答案】

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名著导读容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 请概述其中一位名人的一个典型事例。

语言表达容易

2. 自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。

赤兔马：（）乌骓马：（）

的卢马：（）黄骠马：（）

填空题容易

1. 阅读

《周易》现在已经变成了儒家经典的第一部，但早期的儒家还没注意这部书。孔子是不讲怪、力、乱、神的。《论语》里虽有“五十以学《易》，可以无大过矣”的话，但另一个本子作“五十以学，亦可以无大过矣”；所以这句话是很可疑的。孔子只教学生读《诗》《书》和《春秋》，确没有教读《周易》，《孟子》称引《诗》《书》，也没说到《周易》。《周易》变成儒家的经典，是在战国末期。那时候阴阳食的学说盛行，儒家大约受了他们的影响，才研究起这部书来。那时候道家的学说也盛行，也从另一面影响了儒家。儒家就在这两家学说的影响之下，给《周易》的卦、爻辞作了种种新解释。这些新解释并非在忠实地、确切地解释卦、爻辞，其实倒是借着卦、爻辞发挥他们的哲学。这种新解释存下来的，便是所谓《易传》。

阅读选段内容，简要概括《易传》创作的过程。

名著导读普通

2. 名著导读

(1) 《经典常谈》是朱自清的作品，全书共篇（） A. 15 B. 18 C. 13 D. 30

(2) “把它当作一只船，航到经典的海里去”，这是朱自清在书中寄寓的殷切希望。据此，简要概括中学生品读经典的现实意义。

名著导读普通

3. 名著导读。

著名翻译家傅雷先生在家书中，谆谆教导儿子 (填人名)：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“、的艺术家”。

名著导读普通

1. 席德帮助苏菲的方式是（）

A. 写信告诉爸爸虚构一个可怜的女孩是不对的 B. 帮助苏菲逃走 C. 发动朋友用各种方式让爸爸在回来的路上感受到被监视的滋味 D. 办花园宴会让苏菲体验成为真实人物的快乐

单选题容易

单选题容易

单选题容易

(1) 小圳同学在阅读《朝花夕拾》时，用表格梳理了内容，不正确的一项是（）

选项	篇目名称	人物	主题
A	《阿长和＜山海经＞》	我、长妈妈	对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。
B	《《二十四孝图》》	我	批判不顾人情的封建“孝道”。
C	《五猖会》	我、父亲	我对父亲的尊敏和怀念。
D	《丛百草园到三味书屋》	我	对童年自由快乐生活的喜爱，对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。

23．小深同学认为《朝花夕拾》中作者①的成长经历可以改编成舞台剧，因此他制作了一张剧本流程图，请帮助他一起填写完整。

(2) 小深同学认为《朝花夕拾》中作者① 的成长经历可以改编成舞台剧，因此他制作了一张剧本流程图，请帮助他一起完成。

剧名：《于无声处听惊雷》

作者儿时为父亲延医治病，按照两个“名医”的药方医治，但家人的病情却一步步恶化，最终离世。作者从此立志②，让那些与他类似的家庭不再受庸医困扰。 ——编自《父亲的病》

家道中落后，年少的作者饱尝人情冷暖。衍太太搬弄是非，流言四起。作者既不满足于中西学堂的学习，又支付不起杭州求是书院的学费，这些因素都迫使作者离开家乡到南京求学。又因为③他离开南京前往日本求学。 ——编自《琐记》

作者赴日本留学，目睹清国留学生在东京醉生梦死的生活，失望之余他前往仙台，其间颇受职员照顾，在学校与藤野先生交往期间被日本学生用匿名信诬陷，又受看电影事件的刺激，决定改变学习方向，④。——编自《藤野先生》

请结合剧目的名称和内容帮助导演小圳同学写一个海报宣传语。⑤

名著导读普通

2. 七年级的班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加，并完成以下任务。

(1) 下面是主持人小明写的一段开场白，请你根据语境，仿照前面句式，在画线处补写一句话。

同学们，每当说起“朋友”一词时，我们内心霎时涌起一股暖流。朋友是一束阳光，温温暖暖地照在你的身上：、。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。

(2) 小组正在整理有关交友的资料，进行了交友故事的收集与分享，请你也补充相关内容。

小明：我找到了管鲍之交的故事，认识到了朋友需要彼此信任、坦诚和相互付出。

你：我还搜集到了的故事，理解到了，也很受启发。

(3) “独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学们为了促进友谊，深入探讨了“朋”和“友”字的甲骨文字，但有些不理解，请你分析以下图片，谈谈你对“真朋友”的理解。

综合性学习普通

3. 【名著阅读】

(1) 任务一：下面是某同学做的读书笔记，请根据阅读积累，把表格补充完整。

书名	篇章	相关情节	人物	性格特点
《朝花夕拾》	《从百草园到三味书屋》	拒绝回答“我”“怪哉”的事。	①	古板
	《无常》	勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”。	无常	②
	《父亲的病》	诊金一元四角，开奇怪的药引和药丸，四处招摇撞骗。	③	故弄玄虚
	《阿长与<山海经>》	④（填写核心事件）	长妈妈	关爱孩子

(2) 任务二：鲁迅在书中提及了自己对儿童教育的看法。请你从以下篇目中任选一篇，结合具体情节简要分析。

①《二十四孝图》 ②《五猖会》

名著导读普通

1. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A. 《水浒传》中吴用足智多谋，他与杨志、晁盖、阮氏三兄弟等人联手智取了生辰纲。 B. 艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。 C. 在克服种种阻力后，简·爱最终以平等的姿态与罗切斯特先生走到了一起。 D. 保尔不仅有顽强的毅力和钢铁般的意志，还有温情的一面，他珍视亲情、恋情、友情。

单选题普通

2. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A. 《关雎》《子衿》都是古老的恋歌，出自我国第一部诗歌总集《诗经》。 B. 李白“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”是汉代乐府曲名，用以表达离别之情。 C. 小说《藤野先生》和《变色龙》分别塑造了藤野和奥楚蔑洛夫这两个典型形象。 D. 古代平民多穿麻布衣服，所以称作“布衣”，《出师表》中用以指未做官的读书人。

单选题普通

3. 下列关于文学常识和名著内容表述不正确的一项是（）

A. 杨绛是文学翻译家、作家，她的代表作有长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》、散文随笔《我们仨》、译作《堂吉诃德》。 B. 现代汉语的许多成语出自古代典籍，如“温故知新”出自《论语》，“一鼓作气”出自《左传》，“刮目相看”出自《资治通鉴》。 C. 《海底两万里》中阿龙纳斯生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号”遭到猛烈撞击，阿龙纳斯救起康塞尔，还把收集箱省下的空气留给康塞尔。 D. 《儒林外史》是中国古代优秀的讽刺小说，讽刺手法是这本书重要的特点，而且讽刺手法又表现出多样性，具有鲜明的独创性。

单选题容易