下图甲、乙表示两种探究光照强度对植物净光合作用影响的方法。据图回答：甲乙

1. 下图甲、乙表示两种探究光照强度对植物净光合作用影响的方法。据图回答：

甲乙

(1) 图甲中CO₂缓冲液的作用是。若植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，甲中刻度管内液滴移动情况是。（填“左移”“右移”“不移动”）。

(2) 将正常生长的植物叶片一半遮光，一半不遮光，如图乙所示。通过一定方法阻断两部分叶片之间物质的转移，在适宜条件下光照5小时。截取图中面积相等的a区和b区，烘干后称得重量分别M_a和M_b ，则b区的总光合产物量为。

(3) 下表为在适宜温度下，测得不同光照强度下植物吸收的CO₂量。当光照强度为5klx时，该植物总光合速率是呼吸速率的倍；在光照强度为7klx的条件下，如果要进一步提高有机物积累量，采取的措施有。

光照强度（klx）	0	1	3	5	7	9
CO₂吸收量（mg/h）	-15	0	25	45	60	60

【考点】

影响光合作用的环境因素;

【答案】

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实验探究题普通

1. 研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后(图a)，测定相关指标(图 b)，探究遮阴比例对植物的影响。回答下列问题：

(1) 结果显示，与A组相比，C组叶片叶绿素含量，原因可能是。

(2) 比较图 b中B1 与 A组指标的差异，并结合 B2相关数据，推测B组的玉米植株可能会积累更多的，因而生长更快。

(3) 某兴趣小组基于上述B组条件下玉米生长更快的研究结果，作出该条件可能会提高作物产量的推测，由此设计了初步实验方案进行探究：

实验材料：选择前期一致、生长状态相似的某玉米品种幼苗90株。

实验方法：按图a所示的条件，分 A、B、C三组培养玉米幼苗，每组30株；其中以 A组为对照，并保证除外其他环境条件一致。收获后分别测量各组玉米的。

结果统计：比较各组玉米的平均单株产量。

分析讨论：如果提高玉米产量的结论成立，下一步探究实验的思路是。

实验探究题普通

2. 为探究环境因素对光合作用强度的影响，进行如下相关实验：

材料用具：打孔器，40W日光灯，40W紫外灯，烧杯，适宜浓度的碳酸氢钠溶液，适宜浓度的含葡萄糖的碳酸氢钠溶液，菠菜叶片等。

方法步骤：

用打孔器将菠菜叶片打成大小相等的圆叶片，并将相同数量的圆叶片分别放入A~E五组烧杯中，在适宜的条件中进行实验，测定并记录实验结果（见下表）。

组别	烧杯中液体成分	处理条件	检测结果
A	碳酸氢钠溶液	日光灯	＋＋
B	碳酸氢钠溶液	日光灯+紫外灯	＋
C	碳酸氢钠溶液	黑暗	－
D	含葡萄糖的碳酸氢钠溶液	日光灯	＋＋＋
E	含葡萄糖的碳酸氢钠溶液	黑暗	＋＋

注：“＋”表示检测出淀粉，“＋”的数量表示检测出的淀粉含量，“－”表示未检测出淀粉。

(1) 分析可知，该实验的自变量是，实验前应将菠菜在黑暗中放置一段时间，原因是。

(2) 据表分析，可进行光合作用的是组，检测结果中淀粉的含量能否直接表示真正光合作用强度（填“能”或“不能”），原因是。

(3) 据表分析，D组的淀粉含量最高，可能的原因是；B组产生的淀粉比A组少，原因是。

实验探究题普通

3. 某研究小组利用两种植物A和B进行如下两组实验，实验一：将两种植株A和B置于适宜的温度条件下，逐渐增加光照强度，测定其放氧速率，结果如下表所示；实验二：将此两种植株（编号为甲和乙）分别置于相同的密闭透明的容器中，在温度适宜、光照强度为50μmol光子/(m²·s)且恒定的环境下，测定一段时间内两容器中CO₂相对含量的变化，结果如下曲线图所示。请回答下列问题：

光照强度[μmol光子/(m²·s)]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率

[μmolO₂/

(m²·s)]

植株A

－20

－10

－5

0

5

15

30

30

植株B

－2

0

1.5

3

6

10

10

10

(1) 实验一中，当光照强度=50μmol光子/(m²·s)时，植株A产生ATP的场所有；当光照强度=250μmol光子/(m²·s)时，限制植株A和B放氧速率的主要环境因素依次是。

(2) 分析表格和曲线图可知，实验一植株A对应为实验二植株（填“甲”或“乙”）。

(3) 实验二中，t1-t2时间段植株乙所在容器CO₂相对含量降低速率逐渐减慢的原因是

(4) 据表分析，实验二若改变光照强度为μmol光子/(m²·s)时进行重复实验，植株乙所在容器CO₂相对含量维持稳定，则在该光照强度下，植株甲所在容器CO₂相对含量变化趋势为。

实验探究题普通