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1. 某昆虫有白色、黄色、绿色三种体色，由两对等位基因A-a、B-b控制，相关色素的合成原理如下图所示，请据图回答。

(1) 二只绿色昆虫杂交，子代出现了3/16的黄色昆虫，则亲本中雄性基因型为、雌性基因型为，子代中白色昆虫的性别情况是。
(2) 现有一只未知基因型的白色雌虫Q；请从未知基因型的绿色、白色和黄色雄虫中选材，设计一个一次性杂交实验，以准确测定Q的基因型

实验思路：让该白色雌虫Q与杂交得到子代，观察并统计子代的体色和性别情况

预期实验结果和结论：

①若子代的雌虫体色均为绿色，则Q的基因型是AAXbXb；

②若，则Q的基因型是AaXbXb；

③若，则Q的基因型是aaXbXb。
【考点】
基因、蛋白质、环境与性状的关系; 基因在染色体上的实验证据;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 基因在哪里？悠悠百年，寻寻觅觅。基于大量的生物学发现，美国遗传学家萨顿做出了基因位于染色体上的推论。生物学家摩尔根利用果蝇进行了长期的遗传学实验研究，最终证明了基因在染色体上。请回答下列问题：
(1) 在果蝇的眼色遗传实验中，摩尔根用的研究方法把白眼基因定位于X染色体上。
(2) 摩尔根在一群红眼果蝇中，发现了一只白眼雄果蝇，并让它与正常的红眼雌果蝇交配，结果F1全是红眼果蝇。摩尔根让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配，结果F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3：1，且白眼果蝇只出现在雄性个体中，这说明果蝇眼色的遗传符合定律，由此摩尔根提出设想。
(3) 摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：

上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是。为充分验证其假设，需在上述测交实验的基础上，从上述测交子代中选取实验材料，再补充设计一个不同的实验方案来进一步证明的其假设。请写出该实验的杂交组合以及支持其假设的预期实验结果。杂交组合：。支持其假设的预期子代表现型及比例：。
实验探究题 普通
2. 果蝇的性状表型极其丰富，有较多的突变类型，并且有很多易于分析的遗传特征，这也是奠定果蝇在遗传学中重要地位的一个主要原因。果蝇的体细胞中有4对同源染色体，其中3对为常染色体，1对为性染色体。现有多只红眼雌果蝇（控制果蝇红眼和白眼的基因分别是A、a），雌果蝇的卵原细胞经减数分裂可以形成卵细胞。回答下列问题：
(1) 在该卵原细胞减数分裂I的前期可观察到的染色体的行为是；在减数分裂Ⅱ过程中，次级卵母细胞中含有的染色体数最多为条。
(2) 若多只红眼雌果蝇与红眼雄果蝇分别杂交，F1中有少量的白眼果蝇出现，且白眼果蝇均为雄性，占子代的比例为1/8，由此推测这些红眼雌果蝇的基因型（纯合子与杂合子）及比例为。若利用F1的白眼雄果蝇与某只红眼雌果蝇杂交，子代中的雌雄果蝇均有红眼和白眼，则该红眼雌果蝇的基因型为。
(3) 设计果蝇杂交实验，验证（2）中控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上，若选择纯合白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇正交，则反交应选择进行杂交。两次杂交后代表型分别为，可证明控制眼色的基因只位于X染色体上。
实验探究题 普通
3. 果蝇的性状表型极其丰富，有较多的突变类型，并且有很多易于分析的遗传特征，这也是奠定果蝇在遗传学中重要地位的一个主要原因。果蝇的体细胞中有4对同源染色体，其中3对为常染色体，1对为性染色体。现有多只红眼雌果蝇（控制果蝇红眼和白眼的基因分别是A、a），雌果蝇的卵原细胞经减数分裂可以形成卵细胞。回答下列问题：
(1) 在该卵原细胞减数分裂I的前期可观察到的染色体的行为是；在减数分裂Ⅱ过程中，次级卵母细胞中含有的染色体数最多为条。
(2) 若多只红眼雌果蝇与红眼雄果蝇分别杂交，F1中有少量的白眼果蝇出现，且白眼果蝇均为雄性，占子代的比例为1/8，由此推测这些红眼雌果蝇的基因型（纯合子与杂合子）及比例为。若利用F1的白眼雄果蝇与某只红眼雌果蝇杂交，子代中的雌雄果蝇均有红眼和白眼，则该红眼雌果蝇的基因型为。
(3) 设计果蝇杂交实验，验证（2）中控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上，若选择纯合白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇正交，则反交应选择进行杂交。两次杂交后代表型分别为，可证明控制眼色的基因只位于X染色体上。
实验探究题 普通