如图所示，是等边三角形，D点是AC的中点，延长BC到E ，使．

1. 如图所示， $\text{[math]}$ 是等边三角形，D点是AC的中点，延长BC到E ，使 $\text{[math]}$ ．

(1) 用尺规作图的方法，作 $\text{[math]}$ 的平分线DM ，交BE于点M(不写作法，保留作图痕迹)；

(2) 填空： $\text{[math]}$ ．

【考点】

等腰三角形的性质; 尺规作图-作角的平分线;

【答案】

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综合题普通

1. 将一根长为 $\text{[math]}$ 的铁丝，剪掉一部分后，剩下部分围成一个等腰三角形（接头部分忽略不计），这个等腰三角形的底为 $\text{[math]}$ ，腰为 $\text{[math]}$ ．

(1) 求剪掉部分的铁丝长度．

(2) 若围成的等腰三角形的周长为 $\text{[math]}$ ，求铁丝的长度．

综合题普通

2. 如图， $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ 于点 $\text{[math]}$ 的平分线 $\text{[math]}$ 交 $\text{[math]}$ 于点E．

(1) 使用直尺和圆规，补全图形；（保留作图痕迹）

(2) 求证： $\text{[math]}$ ．

综合题普通

3. 数学课上，张老师举了下面的例题：

例1 等腰三角形 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的度数.（答案： $\text{[math]}$ ）

例2 等腰三角形 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的度数.（答案： $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ ）

张老师启发同学们进行变式，小敏编了如下一题：

变式等腰三角形 $\text{[math]}$ 中， $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的度数.

(1) 请你解答以上的变式题.

(2) 解（1）后，小敏发现， $\text{[math]}$ 的度数不同，得到 $\text{[math]}$ 的度数的个数也可能不同.如果在等腰三角形 $\text{[math]}$ 中，设 $\text{[math]}$ ，当 $\text{[math]}$ 有三个不同的度数时，请你探索 $\text{[math]}$ 的取值范围.

综合题普通