下列关于植物生长素或生长素类似物的叙述，错误的是（　　）

1. 植物根的生长会表现出顶端优势，切除根尖和适宜浓度的NAA处理均可以解除顶端优势，促进侧根原基的发育。某实验小组以莴苣幼苗根为材料，探究解除顶端优势的相关措施是否与内源IAA含量的变化相关。研究小组测量了不同处理条件下莴苣幼苗根中内源IAA含量变化，实验结果如图所示。根据图中信息能得出的结论是（）

A. 图示曲线变化体现了NAA低浓度促进、高浓度抑制的特点 B. NAA处理很可能是通过增加根部内源IAA含量促进侧根原基的发育 C. 切除根尖和施加适宜浓度NAA协同促进侧根原基的发育 D. 切除根尖可解除顶端优势的原因是侧根处IAA浓度降低

单选题普通

2. 科学家用IAA处理胚芽鞘切段进行实验，在处理后的第12分钟至40分钟左右胚芽鞘切段快速生长（第一阶段），40分钟后开始出现持续生长反应（第二阶段）。实验还发现，使用其他酸性物质处理也能使胚芽鞘切段出现第一阶段反应，但不会出现第二阶段反应；而RNA合成抑制剂或蛋白质合成抑制剂处理胚芽鞘切段可显著抑制第二阶段的生长反应。下列叙述正确的是（）

A. 实验过程属于自身前后对照，不需要再单独设置对照组 B. 植物体内具有与IAA相同效应的物质，如PAA、NAA，它们都不属于生长素 C. IAA促进胚芽鞘切段第二阶段持续生长的原因可能是IAA促进了蛋白质的合成 D. 生产上使用酸性缓冲液代替IAA处理作物，可促进作物持续快速生长

单选题普通

3. 生长素（ $\text{[math]}$ ）调控其响应基因（ $\text{[math]}$ ）表达的机制如图所示。A蛋白基因突变植株的花蕊发育异常，雌蕊和雄蕊长度明显低于野生型。下列分析不合理的是（）

A. $\text{[math]}$ 与相应的受体结合，通过信息传递过程，调节植物花蕊的生长发育 B. 野生型植株A蛋白的表达量显著高于突变型植株 C. 突变植株可能是A蛋白表达水平过高，对 $\text{[math]}$ 表达的抑制作用增强 D. 突变植株可能是表达的A蛋白结构改变，不被降解而对 $\text{[math]}$ 表达的抑制增强

单选题普通

1. 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1) 农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线，可选用图中点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2) 图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是（填“促进”或“抑制”）。

(3) 为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是，该实验的对照实验的设计方法是。据此还说明在植物生命活动调节过程中，各种激素。

(4) 生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用法处理插条。

综合题普通

2. 植物生命活动受到多种因素的调节，请回答下列问题：

(1) 赤霉素被认为是植物激素，原因是它也可以由植物体内产生，对植物的生长发育有作用的微量有机物。赤霉素与生长素有许多类似的作用，说明赤霉素与生长素通过作用共同调节植物的生命活动。

(2) 图1是猕猴桃果实发育和成熟过程中细胞分裂素、生长素、赤霉素和脱落酸的含量变化示意图。

①顶芽产生的激素A逐渐向下运输使得枝条上部的侧芽处激素A浓度较高，侧芽的发育受到抑制，植株因而表现出现象。去掉顶芽后，侧芽处的激素A浓度降低，于是侧芽萌动、加快生长，说明激素A的作用特点是。

②开花98天后猕猴桃果实细胞分裂停止，则激素C为；激素B的含量迅速增加，推测激素B的作用是促进果实产生使果实成熟，叶片和果实脱落。在植物组织培养时，激素A浓度/激素C浓度的比值高时诱导（填器官名称）的形成。几类植物激素在植物生长发育过程中，相继发挥作用，共同调节生物的性状，这体现了激素间的作用（选填“反馈”“连锁”）。

(3) 用不同浓度的NaCl溶液和乙烯合成抑制剂（AVG）分别处理拟南芥萌发的种子，检测根的长度和植物中乙烯合成基因相对表达量，结果如图2所示。