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1. 九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。

(1)

【编制年代尺】

请写出A，B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。
(2)

【收集史料】

材料一：

材料二：

按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）

材料一和材料二分属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史实？
(3) 【论从史出】从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。
(4) 小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？
【考点】
秦灭六国; 汉通西域和丝绸之路; 隋朝的建立与统一; 宋代的经济发展; 老子的主张; 百家思想与“百家争鸣”; 《史记》与司马迁;
【答案】

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综合题 普通
能力提升
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1. 通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如胡桃、石榴、胡萝卜等陆续传到中国。“丝绸之路”从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。

回答：

(1) 西汉时，丝绸之路的起点是哪一座城市？
(2) 阅读以上材料，提炼一个有关丝绸之路历史作用的观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
综合题 普通
2.

在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程．走近下列历史人物，回答相关问题．

(1) 分别列举图一和图二人物在巩固统一多民族国家方面做出的贡献．
(2) 图三人物的贡献对图四人物产生了什么影响？
综合题 普通
3. 简答题。

对外交往，就是处理国与国之间关系、促进世界各地区民族文明交融的活动。纵观古今，有和平的经济文化交流、征服与扩张的暴力冲突等对外交往的方式，通过交往突破了世界各地区各民族的相互孤立隔绝状态。伴随着欧洲工业文明的兴起，欧洲的殖民扩张充满掠夺、奴役、屠杀，亚非拉美地区开始了维护国家主权、反抗外来侵略的斗争。二十世纪四十年代以来，和平与发展成为时代主题。

根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

(1) 一些史学家称他是“中国历史上第一个探辟欧亚交通的人”，“第一个出使罗马的中国人”，他是谁？西汉末年东汉初年哪种宗教传播到中国？
(2) 国务院总理李克强五月访问非洲 “筑实中非牢不可破的友谊”，古代中国和非洲往来也很频繁，请你列举一例相关史实。
(3) 19世纪60年代，新疆地区出现了“一仆二主”的情况，我国领土和主权受到严重威胁，清政府是怎样解决这场危机的？对于今天我国政府推进新疆长治久安有何借鉴意义？
(4) 中美关系走过了合作、敌对、关系改善、建交的历程，你认为影响当今中美关系的焦点问题是什么？
(5) 20世纪90年代以来我国外交取得了丰硕的成果，请你任意列举一例。
(6) 如何认识世界各地区各民族之间的和平交往
综合题 普通