0
返回首页
1. 如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,其中的一条食物链正确的是( )
A.
①→②→③
B.
③→②→①
C.
⑤→①→②→③
D.
④→③→②→①
【考点】
生物之间的食物联系(食物链、食物网);
【答案】
您现在
未登录
,无法查看试题答案与解析。
登录
单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 下列各项中,能正确表示食物链的是( )
A.
青草←野兔←狼
B.
青草→野兔→狼
C.
阳光→青草→野兔→狼
D.
青草→野兔→狼→细菌和真菌
单选题
容易
2. 生态农业的最大优点是 ( )
A.
物质循环不再生
B.
能量的多级化利用
C.
生物相互依存
D.
开发自然资源
单选题
容易
3. 食物网具有的特征是( )
A.
一种生物可能被多种生物捕食
B.
一种动物可能捕食多种生物
C.
由多种互有联系的食物链组成
D.
以上说法都正确
单选题
容易
1. 鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系,它能实现养鱼不换水、种菜不施肥的生态共生效应。装置原理如图所示,由养殖区、种植区、转化槽组成,转化槽中细菌能将有机物转化为无机盐。整个装置通过水泵实现系统内的水循环。该复合耕作体系( )
A.
所有动物、植物与微生物组成了完整的生态系统
B.
充分利用太阳能,提高能量利用率
C.
有助于能量循环利用
D.
食物链可表示为:水草→草鱼→细菌
单选题
普通
2. 某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( )
A.
乙是分解者
B.
若某一有毒物质进入该食物链,则体内积累该有毒物质最多的是丙
C.
这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
D.
在一段时间内,如果甲的数量增加,会导致乙和丙的数量增加
单选题
普通
3. 下列各项中,能表示一条完整的食物链的是 ( )
A.
青草→蚱蜢→蛙→蛇
B.
蛇→蛙→蚱蜢→青草
C.
阳光→青草→蚱蜢→蛙→蛇
D.
蚱蜢→蛙→蛇
单选题
普通
1. 在生态系统中,不同生物之间,由于
的关系而形成的链状顺序叫做食物链。其起始环节是
。
填空题
普通
1. 如图是岩头村的稻田生态系统,与传统稻田管理相比,引鸭入田,实现了稻鸭共育,增加了农业生态经济效益。
(1)
写出图中含鸭的一条食物链:
。
(2)
除温度、空气、无机盐外,影响水稻产量的非生物因素还有
、
(写出2个)。
填空题
普通
2. 我国的“月宫一号”实验获得成功。“月宫一号”是由植物、动物、微生物等组成的人工闭合生态系统,实验人员收获种植的粮食、蔬菜和水果,供自己食用,同时利用植物的残枝落叶喂养的黄粉虫为人提供部分动物蛋白,生活所必需的氧气、水等可以在系统内循环再生。
(1)
“月宫一号”中阳光、空气、水、温度等属于生态系统组成成分中的
。
(2)
“月宫一号”中的植物为该生态系统提供的物质有
。
填空题
普通
3. 沿海城市现在时兴一种作为家庭摆设的生态球:球体密封,里面灌水;底部有泥沙;水中生活着绿色水藻和三条小鱼。请根据这个生态球的情况,分析回答以下问题:
(1)
这个生态球应放在
的地方,绿藻进行
,制造有机物,放出
。
(2)
在这个生态球中,绿藻为小鱼提供
和
,小鱼为绿藻提供二氧化碳。
(3)
若要使绿藻和小鱼能长期生存,生态球中还必须有
,它能分解小鱼排泄物和绿藻残体,为绿藻提供
。
解答题
普通
1. 达尔文曾有过下列描述:牛喜欢吃三叶草:三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫辅食田鼠。根据上述生物之间的关系分析,下列能正确表示一条食物链的是( )
A.
阳光→三叶草→土蜂
B.
三叶草→牛
C.
土蜂→田鼠→猫
D.
土蜂→三叶草→牛
单选题
普通
2. 宁波月湖景区的梧桐树因被天牛的幼虫蛀食,生长受到影响。化学防治以喷洒农药为主,导致抗药性天牛数量增多,所以效果不明显。2021年5月初,园林部门通过释放花绒寄甲成虫(花绒寄甲是天牛的天敌之一)的方法,以虫治虫。下列分析正确的是( )
A.
月湖景区内所有的梧桐树构成一个群落
B.
天牛的抗药性只与生物的遗传有关
C.
花绒寄甲与天牛构成一条食物链:天牛→花绒寄甲
D.
“以虫治虫”的生物防治具有环保、无污染等优点
单选题
容易
3.
某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图,图2 中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是( )
A.
图1方框中的生物可能是老虎
B.
图2中乙对应的生物类别是植物
C.
若人类大量捕杀鹰,短时间内蛇会减少
D.
植物属于生态系统中的分解者
单选题
普通