实验一:用平面镜引入一束日光,通过狭缝照到三棱镜上,如图所示。调整棱镜的方位,在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带。把白纸放在棱镜前,让学生看到照到棱镜上的光是白光,由此得知白光通过棱镜后分解成各种颜色的色光。
实验二:在狭缝前放置红色玻璃(或蓝色玻璃),用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光(或蓝光);通过三棱镜后,光改变了传播方向,但不分解,仍然是红光(或蓝光)。
请回答下列问题:
日照时间/min
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
白纸瓶水温/℃
23
25
26
28
29
黑纸瓶水温/℃
31
32
33
34
这个规律对于其他的单色光成立吗?小越选用其他不同的单色光重复上述实验,发现了同样的规律。
⑴查阅资料:知道阳光主要由红外线、和紫外线组成。
⑵提出假设:红外线也可能有杀菌功能。
⑶实验并记录数据:
光的种类
红外线
红光
黄光
绿光
蓝光
紫光
紫外线
光照前细菌菌落数
20
光照时间
4h
光照后细菌菌落数
⑷实验结论:实验假设是(选填“正确”或“错误”)的。阳光中具有杀死细菌、霉菌和病毒等微生物的辐射是。
雨过天晴,有时天空会出现美丽的彩虹.如图为彩虹的形成示意图,根据图中信息并结合所学知识,对彩虹的形成作出解释.