A. 图像面积的含义 B. 合力与分力概念的提出 C. 通过平面镜观察桌面的微小形变 D. 研究加速度与力、质量的关系

A. 建立“质点”的概念 B. 建立“合力与分力”的概念 C. 建立“瞬时速度”的概念 D. 探究加速度与合力、质量的关系

A. 建立“质点”的概念 B. 建立“合力与分力”的概念 C. 建立“瞬时速度”的概念 D. 探究加速度与力、质量的关系

(1) 关于此实验，下列说法正确的是_______ A. 原线圈可直接接入220V交流电路 B. 为了保证人身安全，要使用低压直流电源 C. 用交流电压表测副线圈两端电压时，副线圈应空载 D. 即使副线圈不接用电器，原线圈也不能长时间通电 (2) 甲同学将变压器按照要求组装好后，原线圈接“0”“4”接线柱，副线圈接“0”“14”接线柱，此时接在原线圈两端的交流电压表量程为10V，其读数值为4.4 V，此时副线圈输出的电压理论上与                 最接近。（选填下列选项） A. 0V B. 1.2V C. 14V D. 18.2V (3) 乙同学将原线圈接在交流电源上，将副线圈接在电压传感器（可视为理想电压表）上，观察到副线圈电压随时间变化的图像如图（丙）所示，在时间内该同学先断开开关，其后仅进行的一项操作可能是__________

A. 增加了交流电源的频率 B. 拧紧了松动的铁芯 C. 减少了副线圈的匝数 D. 增加了原线圈的匝数 (4) 等效法、理想模型法是重要的物理思维方法，合理采用物理思维方法会让问题变得简单，这体现了物理学科“化繁为简”之美。理想变压器是一种理想化模型。如图（丁）所示，某用电器可以等效为右侧电路，若原、副线圈的匝数分别为n₁、n₂ ， 在交流电源的电压有效值U₀和电阻R₀确定的情况下，调节可变电阻R，当R=时，R可获得最大功率。

(1) 本实验采用的科学方法是___________； A. 理想实验法 B. 控制变量法     C. 等效替代法 D. 建立物理模型法 (2) 关于此实验，下列说法中正确的是__________； A. 弹簧测力计的读数越大越好，且一定要取整数 B. 两个分力F₁、F₂的方向要垂直，便于合力计算 C. 两次拉橡皮筋时，只需保证橡皮筋伸长量相同即可 D. 拉橡皮筋时，弹簧秤，橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行 (3) 甲同学在某次实验中，记录了拉力F₁、F₂的大小及方向，并将它们的图示作在如图（d）所示的方格纸中，已知方格纸每个正方形小格的边长代表2 N。请你在图（d）中利用作图法作出F₁、F₂的合力F，并由图可得F的大小为N； (4) 乙同学用力的图示法分别描述F′、F₁、F₂的大小及方向，以F₁、F₂为邻边，作平行四边形，得其对角线为F，如图（e）所示。则力F₁、F₂合力的理论值是，实际测量值是。（以上两空选填“F′ ”或“F ”）

(1) 拉OC细绳的弹簧测力计的示数为（单位为N）。 (2) 采用的科学方法是___________。 A. 理想实验法 B. 等效替代法 C. 控制变量法 D. 理想模型法 (3) 操作中应注意的事项有___________。 A. 两根细绳必须等长 B. 两次实验要将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置 C. 弹簧测力计、细绳和橡皮条都应与木板平行 D. 用两弹簧测力计同时拉细绳时，两弹簧测力计必须相互垂直