1. 阅读材料,完成下列要求。

材料一  虽然西方科学历经转折、停滞、长期撕裂和多次移植,但从其根本的方法、理念和内涵来看,由古希腊到17世纪欧洲所形成的一个前后期接续的大传统,而且现代科学的出现虽然受外部因素(诸如社会、经济、技术等)的影响,但其最主要的动力仍然是内在的,即来自这个传统本身。换言之,现代科学基本上是西方传统的产物,忽视或否定这一点,就没有可能了解现代科学的本质与由来。

——摘编自陈方正《继承与叛逆:现代科学为何出现于西方》

材料二  不确定性是认识论上的一个问题,用以描述事物间的因果关系。有限理性则是对人认识能力的一种内在审视,说到底也是认识论的一个基本问题。通过对不确定性的有限理性的考察,探索不确定性和有限理性之间的认识关系,给我们研究不确定性提供了一种新的视角,同时也推动了有限理性的进一步认识。

——摘编自王荣江《近代科学的发生及其相关问题研究》

材料三  人类跨入21世纪,世界发生了许多惊人的变化。在人们为科技突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更多的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物技术的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。

——摘编自《科技对人类的利弊》

(1) 根据材料一并结合所学知识,说明西方现代科学产生的条件。
(2) 根据材料二并结合所学知识,试以近代科学史上的历史事件为例说明这一观点。
(3) 根据材料三并结合所学知识,谈谈你对科学发展的认识。
【考点】
近代科学的兴起;
【答案】

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2. 文艺复兴和启蒙运动是欧洲近代史上两次大的思想解放运动,它们提出并发展了人文主义。阅读下列材料:

材料一   文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求,摒弃了宗教教条,将价值取向由“神”转向“人”,但它缺乏“科学”的基础,仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动,以对科学知识的张扬,对思想自由和个性解放的鼓吹,在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。

材料二 科学的人文主义是在保持和光大旧人文主义优良传统的基础上,给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于:明白人在自然界中的地位,以此作为安身立命的根基之一;对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制;依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量,促进社会进步和人的自我完善;科学理应是而且必须是为人的和属于人的,为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。

——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》

完成下列要求:

(1) 据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生

差异的原因。(7分)

(2) 据材料二,概括“科学的人文主义”的内容。(4分)

(3) 据材料一、二并结合所学知识,评析“科学的人文主义”。(3分)

材料分析题 普通