阅读材料，回答问题。材料一：贞观初年，突厥来骚扰唐朝。魏征认为：“突厥世为寇盗，百姓之仇也……宜纵之使还故土，不可留之中国。”温彦博则认为：“孔子曰∶'有教无类。'若救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民……何后患之有？” —

1. 阅读材料，回答问题。

材料一：贞观初年，突厥来骚扰唐朝。魏征认为：“突厥世为寇盗，百姓之仇也……宜纵之使还故土，不可留之中国。”温彦博则认为：“孔子曰∶'有教无类。'若救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民……何后患之有？”

——《资治通鉴》

材料二∶ 唐朝形势图

(1) 当时的皇帝是谁？根据所学知识分析他赞同谁的意见？体现了怎样的民族政策?

(2) 根据地图谈谈唐朝前期如何管理边疆少数民族地区?

(3) 元朝时，管理图中吐蕃、流求地区的行政机构分别是什么?

(4) 综合前三个问题，给本题确定一个学习主题。

【考点】

民族和睦与对外交流;

【答案】

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材料分析题普通

材料一：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。……归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。——北朝民歌《木兰辞》

注：“可汗”指少数民族最高统治者。

材料二：

注：《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来迎接文成公主的使臣禄东赞的情景。禄东赞发现本国的服饰饮食在长安城随处可见。

材料分析题普通

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

材料分析题普通

材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

——《日本书纪》

材料二鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若

材料分析题普通