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1. 如图A、B、C、D、E五个细胞是某种生物个体不同细胞分裂不同时期的示意图，（假设该生物的体细胞含4条染色体，基因型为FfHh）请回答以下问题：

(1) 上图中属于减数分裂的细胞是，具有2个四分体的细胞是。
(2) A细胞染色体数和DNA分子数分别是、，属于期。
(3) 不具有姐妹染色单体的细胞有。
(4) 具有同源染色体的细胞有。
(5) 染色体暂时加倍的细胞有。
(6) 细胞D的基因组成可能有种。
(7) 正常情况下基因H与基因h的分离可开始于图中细胞。
【考点】
减数分裂与有丝分裂的比较;
【答案】

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1. 图1表示某生物（2n=4）细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化，图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像，图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数目。请回答下列问题：

(1) 图1中AB和CD段形成的原因分别是     。
(2) 图2中细胞处于图1中的BC段，图3中c可对应处于图1中的段，同时对应于图2中的细胞。
(3) DNA合成阻断法可使细胞周期同步化（利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段，称为细胞周期同步化）。在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成抑制剂，处于期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的期，以达到细胞周期同步化的目的。
综合题 普通
2. 图甲表示某高等雌性动物的细胞分裂图，图乙表示某种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量的变化情况。请回答下列问题：

   

(1) 写出图甲中的A、B细胞分别所处的时期：

A：；B.。
(2) 图乙中8时期发生的生理过程叫。
(3) 图乙中不含同源染色体的区间是。
(4) 若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞在4～5时期染色体数目为条。
(5) 图乙中6时期与11时期的共同点。
(6) 图甲中B细胞对应图乙中的区间是，形成的子细胞是。
综合题 困难
3. 酵母菌是一种单细胞真菌，可通过无性生殖和有性生殖进行繁殖。
(1) 酵母菌在营养条件适宜时进行无性生殖，可通过分裂产生新个体，繁殖速度快。营养状况不好时，一些可进行有性生殖的二倍体酵母菌通过减数分裂产生单倍体，在合适条件下再萌发，经过细胞融合重新形成二倍体酵母菌。减数分裂过程中能发生，因面产生的后代具有更大的性。酵母菌在不同条件下的不同生殖方式，体现了生物对环境的。
(2) 某实验室发现一种缺失了X基因的突变体酵母菌。突变体中会有部分个体减数分裂后产生染色体数目异常的单倍体孢子，这样的孢子活力下降。科研人员对其机制进行了相关研究。

图为酵母菌减数分裂过程示意图(只标注了其中一对染色体)，图中左侧为野生型酵母菌，右侧为突变体酵母菌产生染色体异常的单倍体孢子的过程。

①据图分析，减数分裂的MI于MII过程中，突变体染色体行为变化的特征是。观察发现突变体酵母菌产生的单倍体孢子中约16.4%染色体数目异常，据此推测%的亲代酵母细胞减数分裂发生异常。

②进一步观察发现突变体酵母菌在产生染色体异常的单倍体孢子过程中，在期同源染色体联会正常。此时，同源染色体间形成以蛋白质为主要成分的链状结构，称为联会复合体(SC)。依据图中信息，在减数分裂过程中，突变体与野生型相比SC含量变化的差异是，导致染色体行为异常。结合上述信息，推测野生型酵母菌中X基因的功能是。

③为验证上述推测，科研人员将X基因转入酵母菌中，可观察或检测(至少写出两点)。
综合题 困难