1. 消防教育常提及火灾发生时“要往低处逃生”,提出这一逃生技巧的科学依据是什么?同学们对这一问题进行探究。

(查阅资料)

a.空气中氧气含量低于18%时人会感到不适。

b.二氧化碳含量过多是火灾中使人窒息的主要原因之一。

c.高温是火灾中使人伤亡的另一主要原因,温度大于50 ℃时就会烫伤形成水疱。

(进行实验)

实验装置

实验步骤

在圆筒形容器中放置3支不同高度的蜡烛,传感器及蜡烛摆放位置如图所示。a、b、c三点均放置氧气、二氧化碳和温度三种传感器。

①设置好传感器。

②点燃蜡烛,迅速封盖并开始采集数据。

③观察蜡烛熄灭顺序并记录熄灭时间。

④待3支蜡烛完全熄灭、曲线趋于稳定时,停止数据采集。

(实验数据)

①不同高度蜡烛的熄灭时间:

蜡烛高度

高(30cm)

中(20cm)

低(10cm)

熄灭时间

106s

164s

199s

②不同位置传感器测得的相应数据如下图:

(解释与结论)

(1) 蜡烛燃烧时,烛芯周围有“蜡油”出现。蜡熔化为“蜡油”属于(填“物理”或“化学”)变化。
(2) 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,则蜡烛中一定含有的元素是
(3) 实验中3支蜡烛放置位置的俯视图正确的是(填序号)。

(4) 低处蜡烛熄灭时,c处氧气的含量约为
(5) (反思与评价)

某同学认为,二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳应在下方聚集,但实验数据显示“100 s时,a处二氧化碳浓度最大”,分析其原因是

(6) 本实验证明火灾发生时“要往低处逃生”是合理的,其依据是
(7) 下列火灾逃生的做法合理的是(填序号)。

A 沿着大火尚未燃及的应急通道迅速往未起火的楼下撤离

B 坐电梯往楼下撤离

C 若向下的楼梯已被火焰封锁,可从水平方向选择阳台等其他通道暂避

D 前进时应尽量保持弯腰低姿势或贴近地面匍匐

【考点】
易燃物和易爆物安全知识; 燃烧的条件与灭火原理探究;
【答案】

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3.

某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件,设计了如图所示的两个方案并进行实验(已知红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃)。

【方案一】实验步骤:

①连接好如图甲装置,并检查装置气密性;

②装好药品,从长颈漏斗向瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷;

③推动注射器,向瓶内注入空气,瓶内水面下降至白磷露出水面;

④停止推入空气,关闭K,瓶内水面上升,最后淹没白磷。

(注:实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下,注射器的摩擦力忽略不计)

【现象与结论】

(1)步骤________(填序号)能观察到白磷燃烧起来。

(2)分析对比步骤②和③,可得出可燃物的燃烧条件之一是________;若把80℃的水换成20℃的水,重复步骤②和③,对比两次产生的实验现象还可以得出可燃物燃烧的另一条件是________。

(3)步骤④中瓶内水面上升的原因是________。

【方案二】用图乙所示装置进行实验(夹持仪器略去),加热b处与c处的正中间,当处白磷燃烧时,a处白磷和c处红磷均不燃烧。

【分析与讨论】

(4)不能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是______(填字母)。

A. b处白磷燃烧,a处白磷不燃烧
B. b处白磷燃烧,c处红磷不燃烧
C. a处白磷不燃烧,c处红磷不燃烧

(5)图甲与图乙装置比较,哪个更好?理由是________。

实验探究题 困难