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1. 根据x-16=32可以得到x-16+16=32-16( )
A.
正确
B.
错误
【考点】
等式的性质;
【答案】
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判断题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 已知
a
+4=
b
﹣4,则
a
<
b
。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 如果m=n,那么m+6=n-6。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 5m=n,那么5m-2=n+2。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 等式两边都乘或除以同一个数,等式仍然成立.
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 等式两边同时加、减、乘或除以相同的数,等式仍然成立。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 如果□+0.73= △+0.42,△、□均为大于0的数,那么△和□比较,结果是( )。
A.
△=□
B.
△<□
C.
△>□
D.
无法比较
单选题
普通
2. 请你画图或举例说明下面这句话的意思。
等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。
作图题
容易
3. 如果a=b,那么( )
A.
a+b=0
B.
3a=3b
C.
3+a=3b
单选题
普通
1. 我当小老师
(1)
看图填空。
①
=
个
②
+
=
个
(2)
做第(1)题时,用到了我们这学期学习的
的性质。具体来说,
①题运用了:
②题运用了:
综合题
普通
2. 已知5x=y+3,根据等式的性质,判断下面等式是否仍然成立。
(1)
5x-3=y+3-3。( )
A.
正确
B.
错误
(2)
5x÷5=(y+3)÷5。( )
A.
正确
B.
错误
(3)
5x+7=y+3+7。( )
A.
正确
B.
错误
(4)
5x×0.2=y+3×0.2。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 裉据等式的性质,把下面的等式补充完整。
(1)
x+1.6=3.7,x+1.6-1.6=3.7
(2)
17-x=15,17-x+x=15
(3)
5x+22=37,5x+22-22=37
(4)
8x=2,8x÷8=2
综合题
普通
1. 已知
+△=90,□+△=90。
与□相等吗?为什么?
解决问题
普通
2. 如图,我这样验证:∠1=∠3。因为:∠1+∠2=180°;∠2+∠3=180°;也就有:∠1=∠3。照上面的验证方法,请你验证:AC=BD。(已知AB=CD)
因为:
,
所以:
。
也就有:
。
填空题
普通
3. 如果4x-3=9 ,那么4x+3=
填空题
普通