A. ①③ B. ①④ C. ②④

A. 正确 B. 错误

A. 正确 B. 错误

(1)  实验中，为了让雨水侵蚀土地的实验现象更容易观察到，同学们可以怎么做?

。

(2) 小科认为：有植被覆盖可以减少雨水对土地的侵蚀，这属于科学探究的( )环节。 A. 提出问题 B. 作出假设 C. 得出结论 (3)  他们可以选择和2个土壤样本对比研究植被对土壤侵蚀作用的影响。观察到现象说明雨水对无植被覆盖的土壤侵蚀作用明显。 (4)  实验中需要控制其他变量保持相同，下列说法错误的是( )。 A. 降雨量一样 B. 山坡土质一样 C. 植被覆盖一样 (5) 除了上述这个实验外，他们还可以利用这套材料研究对土壤侵蚀作用的影响。请简要说明实验方法。 (可用图文结合方式描述)

实验方法：

观察到的实验现象：

(6) 结合实验结果请你谈谈日常生活中如何保护土地，减少水土流失。 (至少两点建议)

(1)  通过以上模拟实验，我们可以推测：由于风的(填“搬运”或“沉积”) 作用，C区域细小的沙子容易被吹走，所以C区域模拟现实生活中形成的地貌，被带走的沙子由于风速减弱，在A区域会发生(填“搬运”或“沉积”)作用，从而A区域模拟现实生活中形成的地貌。 (2)  裹挟着沙子的风经过B区域时，会发生什么现象? (3)  课堂上我们也做了“风对地球表面的影响”的模拟实验。实验中，下列材料或动作分表代表什么? 请连一连。

 有棱角的岩石 被风卷起来的沙子

 粗糙的砂纸 地球表面的岩层

 打磨的过程 沙子不断磨蚀岩石

 岩石棱角变圆 地表的风蚀地貌

(4)  雅丹地貌的形成与地震对地球表面的改变相比较( )。 A. 更迅速 B. 更缓慢 C. 相同

(1) 在两次实验中，要用喷壶从的高度“降雨”，同时还要保证“降雨”的量是的。(均填“相同”或“不相同”) (2) 通过对比透明杯中的多少，分析土地坡度的大小对侵蚀的影响。 (3) 实验过程中，观察到“降雨”时，原本平整的土地被“雨水”冲出了一条条“小河”，一些泥土被“河水”带着往前冲，然后又堆积起来，堆积泥沙最多的是“河流”的(填“上游”“中游”或“下游”)。 (4) 通过实验现象，我们可以得出结论：。

A. 南北方的建筑材料不同 B. 南北方的环境和习俗不同 C. 南北方人们的审美不同 D. 南北方人们的建筑技术不同