如图，已知AB∥EF∥CD ， AD与BC相交于点O.

1. 如图，已知AB∥EF∥CD ， AD与BC相交于点O.

(1) 如果CE=3，EB=9，DF=2，求AD的长；

(2) 如果BO：OE：EC=2：4：3，AB=3，求CD的长．

【考点】

比例的性质; 两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例; 相似三角形的判定与性质;

【答案】

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综合题普通

1. 在 $\text{[math]}$ 中，已知是AB上一点， $\text{[math]}$ 是AC上一点，CD与BP交于点 $\text{[math]}$ .

(1) 当 $\text{[math]}$ 是AB的中点时，若 $\text{[math]}$ ，证明： $\text{[math]}$ .

(2) 当 $\text{[math]}$ 是AB的中点时，若 $\text{[math]}$ ，猜想BP与PQ之间的数量关系，并证明.

(3) 已知D是AB上任意一点， $\text{[math]}$ 是AC上任一点，若 $\text{[math]}$ ，猜想BP与PQ之间的数量关系.

综合题困难

2. 根据以下材料，完成探究任务．

利用相似三角形测高
发现、提出问题	期末，数学老师组织同学们来到湿地公园开展“利用相似三角形测高”的综合实践活动．如图，在公园某处，他们发现一个简易工具房前有一堵围墙 $\text{[math]}$ ，同学们提出问题如下：围墙 $\text{[math]}$ 的高度是多少米？
分析问题	结合课本上“利用相似三角形测高”的知识，同学们进行如下操作： ①当阳光恰从围墙最高点A经窗户点C处射进间地面F点时，测得 $\text{[math]}$ ； ②当阳光恰从围墙最高点经窗户点D处射进地面E点时，测得 $\text{[math]}$ ．此外，测得：窗高 $\text{[math]}$ ，窗户距地面的高度 $\text{[math]}$ ．
解决问题	（1）求 $\text{[math]}$ 的长．（2）请利用上述数据，求出围墙 $\text{[math]}$ 的高度．

综合题普通

3. 根据以下材料，完成探究任务．

利用相似三角形测高
发现、提出问题	期末，数学老师组织同学们来到湿地公园开展“利用相似三角形测高”的综合实践活动．如图，在公园某处，他们发现一个简易工具房前有一堵围墙 $\text{[math]}$ ，同学们提出问题如下：围墙 $\text{[math]}$ 的高度是多少米？
分析问题	结合课本上“利用相似三角形测高”的知识，同学们进行如下操作： ①当阳光恰从围墙最高点A经窗户点C处射进间地面F点时，测得 $\text{[math]}$ ； ②当阳光恰从围墙最高点经窗户点D处射进地面E点时，测得 $\text{[math]}$ ．此外，测得：窗高 $\text{[math]}$ ，窗户距地面的高度 $\text{[math]}$ ．
解决问题	（1）求 $\text{[math]}$ 的长．（2）请利用上述数据，求出围墙 $\text{[math]}$ 的高度．

综合题普通