A. 建立自然保护区实施就地保护 B. 建立濒危动物繁育中心实施迁地保护 C. 加强教育和法制管理 D. 禁止开发和利用一切野生动植物资源

A. 及时举报破坏环境行为 B. 不捡拾野生鸟卵 C. 随意放生购买的巴西龟 D. 不食用野生动物

A. 银杉 B. 玉龙蕨 C. 水松 D. 藤枣

(1) 据统计，黄河流域有鱼类130种，底栖动物38种，水生植物40余种， 浮游生物333种。生物分类中最高等级是，所含生物种类最（多/少）； (2) 推动黄河流域生态保护，黄河三角洲国家级自然保护区是我国暖温带最完整的河口湿地生态系统，也是国际候鸟迁飞保护的关键区域和沿海最大的新生湿地自然植被区，这里的生态与黄河的健康息息相关。建立自然保护区属于保护生物多样性的哪种措施：，而黄河从青藏高原流经黄土高原， 再流经华北平原等， 最终流入渤海， 这体现了黄河流域生物的多样性； (3) 保护黄河流域生态，有利于保护黄河流域生物多样性，而生物多样性是的结果。

(1) 请写出图中一条最短的食物链：。 (2) 作为一个生态系统，除图中所示的成分外，还应包括和非生物部分。 (3) 藏羚羊以禾本科和莎草科植物为食，冬季则啃食干草茎和枯叶，忍耐干旱的能力强，大多数时间是通过植物和雪获得水分。因此它的牙齿具有和的分化。 (4) 藏羚羊是哺乳动物，其生殖方式的主要特征是。 (5) 我国珍稀濒危物种数量实现稳中有升与人类的保护离不开关系。作为中学生，能为保护濒危动物做些什么？。（写出一个即可）

(1) 繁殖季节，朱鹮脸颊部位会分泌一种黑色黏稠液体，并依靠颈将其涂抹到体表，改变羽色，吸引异性注意。从形成过程来看，朱鹮特殊的求偶行为属于行为，由决定。而“惊弓之鸟”属于行为。该行为是在遗传因素的基础上，通过因素的作用，由和学习而获得的。 (2) 朱鹮取食时，会频繁抬头扫视周围，一旦天敌进入警戒距离，鸟群就会有报警、惊飞等现象。从行为功能角度分析，该行为属于（攻击/防御）行为。 (3) 朱鹮具有群居现象。科研人员对朱鹮群体大小与其警戒效果的关系进行了研究，结果如图2.通过研究发现，在一定范围内，朱鹮群体数量越大，个体被捕食的概率。 (4) 根据以上信息，推测合理的结论有。

a.群居生活可增加个体觅食时间

b.群居生活可增加个体生存机会

c.群居生活可降低传染病的蔓延

d.群体的个体间存在着生物通信

(5) 对朱鹮的成功挽救，是世界濒危物种保护的典范。根据题目信息，提出一条保护朱鹮的有效措施。 (6) 下列动物中，学习能力最强的是_____。 A. 蚯蚓 B. 公鸡 C. 鳄鱼 D. 海豚

A. 生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性 B. 生物多样性的间接使用价值远远小于直接使用价值 C. 栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因 D. 就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区

A. 有利于长江渔业资源的可持续利用 B. 有利于长江流域生物多样性的保护 C. 有利于修复长江生态、保护自然资源 D. 有利于开发长江干流及支流生态旅游

A. 建立自然保护区 B. 建立濒危物种种质库 C. 迁地保护 D. 大力引进外来物种