小亮利用如图所示的自制气压计研究“大气压强与高度的关系”。他将气压计从 1 楼带到 5 楼的过程中，观察气压计管内水柱的高度变化，记录数据如下表所示。请根据表中数据，大致归纳出实验结论。楼层 1 2 3 4 5 管内与瓶内水面的高度差/cm 5.0 5.3 5.7 6.0 6.3

1. “沿洄划转如旋风，半侧船头水花没”，这是描写船过漩涡时，漩涡中心流速大，中心的水压（选填“大于”或“小于”）周围的水压而造成的惊险情景；峨眉山顶“煮米不成饭”，是因为峨眉山顶气压（选填“高”或“低”），水的沸点低造成的。

填空题容易

2. 如图，小明自制了一个气压计，瓶内气体压强大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若拿着此气压计从29楼下到1楼，玻璃管内水柱的高度将（选填“升高”或“降低”）。

填空题容易

3. 大气压会随高度的增加而（选填“增大”或“减小”）。图甲是某同学自制的一个简易气压计，在温度相同的情况下，大气压越大，甲中玻璃管内的液柱高度就越（选填“高”或“低”）；如图乙是该同学自制的一个简易温度计，在大气压相同的情况下，温度升高，乙中玻璃管内的液柱（选填“升高”或“降低”）。

填空题容易

1. 小明全家从上海自驾去拉萨旅行的途中，发现充有保鲜气体的密封面包包装袋（如图所示）突然破裂。为了探究原因，小明查阅资料后得知：

⑴所有材料能够承受的压强都有一定的限度，加在材料上的压强一旦超过这个限度，材料就会损坏；

⑵上海平均海拔2.19米，拉萨平均海拔3650米；

⑶大气压强的大小与海拔高度有关，如下表所示：

海拔高度h(m)	0	500	1500	2000	3500	4500	6000
大气压强p(kPa)	101.3	95.5	84.0	79.5	65.8	57.7	47.2

①分析比较上表中p随h的变化情况，可得出的初步结论是；

②结合所学知识及上述信息，指出包装袋破裂的原因，并写出分析过程：。

实验探究题普通

2. 图中容器内密封着气体，容器和活塞导热良好，不考虑活塞与容器间的摩擦和容器的热胀冷缩。小明猜想，当活塞质量一定时，容器内气温越高，气体的高度h越大。请设计实验验证其猜想。

(1) 实验目的：；

(2) 除图所示的器材以外，还需要的测量工具是；

(3) 设计记录数据的表格；

(4) 实验步骤（可用画图或文字表述）；

(5) 写出判断小明猜想是否正确的依据。

实验探究题困难

3. 某实验小组进行了以下探究实验：探究大气压与高度的关系。

⑴小强与小磊合作，自制了一个气压计，从玻璃管的管口向瓶内吹入少量气体，使管内水面上升到瓶口以上，如图所示。

⑵小强托者气压计从一楼开始上楼，每上一层观察一次管内水面与瓶口的高度差，小磊将数据记录成如下表格

⑶根据表中数据可以推测出：在一楼至七楼的过程中，随距地面的高度增大，大气压将均匀。（选填“增大”、“不变”或“减小”）

⑷请分析该气压计的工作原理：瓶内封闭气体的压强等于与之和。

⑸表中高度差为什么在一楼至二楼的阶段变化比其它楼层大？。（答一种原因即可）

实验探究题普通

1. 暑假期间某同学到青岛参加研学活动，返回西宁后发现携带的洗发水瓶子鼓起来了。请你用所学物理知识帮助她解释原因。

简答题普通

2. 如图所示，装有常温水的玻璃瓶中密封部分空气，细玻璃管插入瓶中，玻璃管与瓶塞接触部分不漏气，下列关于细管中水柱桂液面升降情况，描述错误的是（）

A. 用力挤压玻璃瓶，液面上升 B. 将玻璃瓶放入热水中，液面上升 C. 在细管管口水平吹气，液面下降 D. 提着玻璃瓶从十楼走到一楼，液面下降

单选题普通

3. 在物理学中，需要一些器材来测量物理量及研究物理规律，下面是关于一些器材的说法正确的是（）

A. 弹簧测力计是测量力的仪器，其原理是弹簧的长度跟受到的拉力成正比 B. 微小压强计是利用连通器制成的 C. 密度计是利用漂浮条件工作的，其刻度与温度计的刻度一样是均匀的，在液面上漂浮时，液面上面的示数比下面的大 D. 盒式气压计是测量大气压的仪器，它可以改装成高度计

单选题普通

1. 生活中处处有物理：

(1) “山顶有泉，煮米不成饭”，生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较，水的沸点较，不容易煮熟事物；

(2) 如图所示，治病输液时，药水瓶口A处常插着两根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用使输液能顺利地进行。著名的实验，使人们确信大气压强的存在并且很大。如果某地某时的大气压为 $\text{[math]}$ 帕，则面积为10米 $\text{[math]}$ 墙面上受到的大气压力为牛。

填空题普通

2. 下图所示的氢气球飞上高空达到一定高度后会发生爆裂。为了解氢气球爆裂的主要原因，小组同学查阅相关资料得知：（a）一定量的密闭气体体积在外界压强变小时增大，在外界压强变大时减小；（b）一般氢气球充气时只充到其极限体积的90%左右，若内部气体体积膨胀达到气球的极限体积，气球将爆裂；（c）空气温度和大气压强随海拔高度的变化而变化，某地具体变化关系见下表。

海拔（米）	大气压强（ $\text{[math]}$ 帕）
0	101.3
200	98.8
400	96.4
600	94.3
800	92.1
1000	89.9

(1) 分析比较表中数据可知：随着海拔高度的增大，大气压强会（选填“增大”“不变”或“减小”）。

(2) 分析“氢气球飞上高空达到一定高度后发生爆裂的主要原因”：（ⅰ）氢气球内的气体是的（选填“密闭”或“与大气相通”）；（ⅱ）。

填空题普通

3. 如图甲所示的水火箭，其结构示意图如图乙所示。将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强增大到一定时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞起。小李对同一个水火箭能飞行的最大高度产生了兴趣，于是他对“水火箭能飞行的最大高度与哪些因素有关”作出了如下猜想：

猜想①：可能与起飞前瓶内的最大气压有关

猜想②：可能与瓶内所装水的体积有关

（实验探究过程中不考虑水火箭容积的变化）

(1) 瓶内的水向下喷出时能量转化相当于内燃机的冲程。

(2) 实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的来间接反映这个高度。

(3) 在探究猜想①时，小明控制瓶内水的体积一定，通过改变瓶塞的松紧程度从而改变水火箭起飞前。通过多次实验，并将记录的数据绘制为如图丙所示的图像，分析图像可以得到瓶内水的体积一定时，起飞前瓶内最大气压越，水火箭飞行的最大高度越。

(4) 在探究猜想②时，小明不断改变瓶内水的体积，通过多次实验，并将记录的数据绘制为如图丁所示的图像。由此得出结论：水火箭飞行高度随瓶内水的体积先增大后减小。小明根据这一实验过程得出的结论（选填“可信”、“不可信”），理由是。

实验探究题普通

1. “沿洄划转如旋风，半侧船头水花没”，这是描写船过漩涡时，漩涡中心流速大，中心的水压（选填“大于”或“小于”）周围的水压而造成的惊险情景；峨眉山顶“煮米不成饭”，是因为峨眉山顶气压（选填“高”或“低”），水的沸点低造成的。

填空题容易

2. 如图，小明自制了一个气压计，瓶内气体压强大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）。若拿着此气压计从29楼下到1楼，玻璃管内水柱的高度将（选填“升高”或“降低”）。

填空题容易

3. 有关大气压的说法正确的是（）

A. 马德堡半球实验证明了大气压强的存在 B. 牛顿最早精确测出了大气压强的值 C. 离地面越高，大气压强越大 D. 气压越低，水的沸点越高

单选题容易

楼层	1	2	3	4	5
管内与瓶内水面的高度差/cm	5.0	5.3	5.7	6.0	6.3