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1. 绿色植物吸收的水分主要由叶片表面的
散失到大气中。
【考点】
气孔;
【答案】
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填空题
普通
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1. 绿色植物叶片表面的
是与外界环境进行气体交换的门户。
填空题
容易
2. 既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是
，它是由一对
围成的空腔。
填空题
容易
3.
是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
填空题
容易
1. 植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A.
气孔
B.
导管
C.
筛管
D.
叶脉
单选题
容易
2. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输．
A.
①②③④
B.
①③④⑤
C.
②③④⑤
D.
①②③④⑤
单选题
普通
3. 小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，对这种现象解释合理的是（ ）
A.
叶片下表皮的气孔少
B.
叶片下表皮的气孔多
C.
叶片下表面叶绿体多
D.
叶片下表面线粒体少
单选题
容易
1. 三年的生物学学习，我们通过模型构建、观察、实验探究、比较分析、调查等不同的学习方法，掌握了一些生物体的结构、生殖和发育、遗传与变异、进化等基础知识，初步形成了生物学的结构与功能观、进化与适应观等生命观念。
(1)
生物体的结构与功能是相适应的。图1是鸟呼吸的结构模型，图中的小气球模拟
；图2是植物气孔模型，当向充气口充气时，模拟的是保卫细胞吸水膨胀，这时气孔处于
状态。
(2)
生物都能生殖和发育。小莉观察了蝗虫、青蛙、家兔的生殖发育过程，绘制了它们的关系图（图3），①表示
发育方式，②表示
生殖方式。
(3)
生物是不断进化发展的。比较分析图4（某群岛上物种的进化），A物种进化为B和C两个物种，是因为甲岛和乙岛的环境不同，导致
的方向不同；D和C两个物种之间，最可能形成
关系。
综合题
困难
2. 在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示）。利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程，据图回答下列问题。
(1)
该系统模拟了植物细胞中特有的“能量转换器”叶绿体的作用。
模拟叶片上的气孔，作为气体进出的“门户”。
(2)
与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，人工光合系统中糖类的积累量会
（高于/低于/等于）植物，这是由于
。
(3)
干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用的原料之一的
，人工光合系统在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。
(4)
该人工光合系统不仅可以用于解决能源匮乏问题，还能维持生物圈中
平衡；但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如缺少绿色植物通过
途径参与生物圈中的水循环。
综合题
困难
3. 竹常作为高雅、刚直等精神的象征，深受中国人民的喜爱。
竹的地下茎生有很多芽，芽可发育成为竹笋，进而长成新的植株，所以竹常成片成林出现。
我们很少见过它们开花，其花很小，没有明显的花瓣和鲜艳的颜色。
(1)
资料划线部分提及的竹子生殖方式属于
。
(2)
据资料可推测竹子传粉主要依靠
（风/昆虫）作为媒介。花粉从雄蕊的
中散出，落到雌蕊的柱头上，经过传粉和受精过程，形成种子。
(3)
竹子开花后，其叶片厚度气孔密度、气孔面积等生理指标逐渐下降，因此可以推测出竹子开花会影响
生理功能。
(4)
若叶片进行的生理活动能释放细胞生命活动所需要的能量，则a是二氧化碳，判断依据是
。
综合题
困难
1. 植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A.
气孔
B.
导管
C.
筛管
D.
叶脉
单选题
容易
2. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输．
A.
①②③④
B.
①③④⑤
C.
②③④⑤
D.
①②③④⑤
单选题
普通
3. 白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（ ）
A.
气孔是植物进行气体交换的“窗口”
B.
植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气
C.
氧气是植物光合作用的原料
D.
一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气
单选题
普通
