1. 学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。
(1) 操场上搭设了“美食街”,“街口大门上要挂一副对联,学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”,小对了几个下联,你选择的是(    )。 A. 美食品味好生活 B. 美食唤来好生活 C. 美食生活真美好 D. 美食生活重常规
(2) “美食街”是搭建了一些小屋,你们打算代表班级承包一间,经营自己创制的鲜果饮品。就小屋的取名你们进行讨论。

米豆:我觉得应该叫“果言果语”,给人一种很文艺的感觉。

小轩:不行不行,你这个人总是喜欢文艺范儿,干什么事都不忘,上次朗诵会也是这样。

你:

(3) 隔壁班的“小屋”打算经营冰食品,小轩取了一张他们的菜单,你看了以后,谈了自己对本班小屋主打果饮的设计(名称和制作方法),也谈了对菜单版面的设计。

①设计主打果饮:

②设计菜单版面:

(4) 美食节要开展班级创意美食评比,你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格,

你补充了其中空缺的评选项目

创意美食评选表

班级:美食类别:

评选项目

评选星级

创意美食的名称

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

总体评价

☆☆☆☆☆

备注:根据品尝的印象,填涂星号,五颗星为最高。

【考点】
活动设计; 对联; 主题活动; 语言连贯; 语言简明;
【答案】

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3. 活动三:访江南秘境,引文明之思

市里将组织评选本市优秀文化遗产项目,请阅读下面这篇文章.完成任务,

瓯江上游,片残存的江南田园

在江南文化的核心地带——苏杭地区,田因牧歌式的生活场景日渐消亡。然而,在浙西南(丽水地区)的瓯江上游,却隐藏着两百多座格局完整的传统村落。

松阴溪畔    隐藏着罕见的古村落群

作为瓯江上游最长的支流,松阴溪还有小支流30余条,两岸阡陌连连、稻浪滚滚、茶桑翠翠,数以百计的古村就隐藏在那大大小小的河谷中。当浙江众多地方早已充满喧嚣时,这里似乎还保持着农耕社会的慢生活节奏。

如果是首次去山下阳村,你一定会迷失方向:它的道路没有一个十字路口,只有数不清的“丁”字路,据说这样意味着“人丁兴旺”;进村之后,一条巷弄就有一个转折,往往连着一座老宅的后门,走过几个转角,又见一条通道。登上后山,可以发现整个村庄是遵循阴阳五行布局的。村南的月池旁边还有一座别致的地坛,周围则有三座宽敞的大房子,门楣匾额上分别刻着“祥纳启明”“瑞映长庚”和“南极照临”,正好对应东、西、南三个方位的星辰。一个看似普通的村落,有“四方神兽”拱卫,暗藏阴阳五行,又有内外星象遥相呼应,让人赞叹设计者的用心良苦,三座大屋是村中张氏的宗祠,祠堂正殿在前,月池居中,香火堂和小宗祠殿在后,村子夹承风水、呼应天地,意在祈来风调雨顺,家族兴旺。

松阳的古村落,有一个有趣的现象:山下阳村张民来自福建泉州,内孟村孟氏是孟子后....松相有百余个村落保留着古代族谱,详细记载了宗族的起源、迁徙、发展脉络。中国历史上几次重要移民活动中,浙西南均是一处重要的避难所,这些多元化的古村落也多由移民繁行而成,极具历史文化价值。只是,他们费尽心思设计出来的家园,给后人留下了太多谜团。

好溪流城    乡村中诞生了一座座“广厦”

松岩村四周被数重青山环艳,村前则是好溪的弧形身躯,这样一个山水交汇地带,数幢大小不一的三合院、四合院组成了一个“藏风纳水”的古村落。

在所有房屋中,最大一幢有120个房间,被主人叫做“百甘间”,是这个村庄的主体建筑,最多的时候同时居住着300多口人。“百廿间”是江南典型的聚族而居的大型 建

筑,始建于清代乾隆六十年(1795年),宽53.8来,长69米,建筑面积3700方水,是日前水市启梦教体古建筑之一。

的确,“百廿间”的空间太大了。谁又能想到,一个不起眼的山村,竟藏着这种堪与贵族宅邸相媲美的大宅!一眼看去,“百廿间”的格局很像微缩版的宫殿:门楼、前厅、中厅、后堂组成一条中轴线,“三斤一堂”的格局十分紧密。

乐在好溪流域行走,最让人惊叹的是:一个个朴实先华的古村落中,常常隐藏着面积、体积庞大的天宅。资料显示,道门游击府、九进厅、卢氏尚书府面积均在2000~4000平方米。

浙西南秘境    会慢慢走向消亡吗?

浙东北、浙东南、渐西北、浙中已经快速步入工业文明,大量的古村落在机器轰鸣中倒下。田国牧歌式的农业文明,是古村落继续存在的土壤。而随着农耕社会的逝去,松阳吴弄村的耕读家族不可挽回地败落了,大多数吴弄人迁出了世代居住的老屋、村庄开始变成高敞的躯壳,发生过的往事已无人知晓,让我们不停地慨叹它过往的风流。

瓯江上游、这块江南最后的秘境,未来是否会重蹈苏杭的覆辙?

(选自《中国国家地理》2013年第4期,作者鲁晓敏,有删改)

【注释】①因修水库,2017年开始政府斥巨资将"百甘间”整体搬迁,松岩村已不复存在。

(1) 根据材料,推荐一个文化遗产项目参选。项目可以是古村落,也可以是古建筑。请结合文本内容写推荐理由。

(2) 推荐项目确定后,学校将组织实地考察。请根据材料,补充完成下面的采访提纲。

采访时间

暑假

采访地点

⑴(与推荐项目一致)

参加人员

第1小分队

采访方式

现场走访

采访目的

采访对象

A.村中老人B. 村里学生C. 文物专家(任选一个对象)

采访问题

(3) “采取的保护措施”是文化遗产项目推荐书的重要内容。请对你所推荐的文化遗产提出三条保护措施。
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