党的十九大和十九届四中、五中、六中全会都对家庭教育工作提出明确要求。十三届全国人大常委会贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示要求，积极回应社会关切，加快家庭教育立法进程。2021年1月初，“家庭教育法草案”被首次提请审议；8月17日，全国人大常委会听取关于家庭教育法草案修改情况的汇报，将法律名称修改为家庭教育促进法，并在中国人大网公布，公开征求社会公众意见。经过三次审议，2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，于2022年1月1日正式实施；要求政府部门依法实施，制定家庭教育工作专项规划并且向本级人民代表大会或者人大常委会报告实施情况。这是我国首次就家庭教育进行专门立法，这部法律的出台与实施，是一次贯彻落实习近平法治思想、坚持以人民为中心的根本立场的鲜活立法实践，也是对我国建立健全家庭学校社会协同育人机制的进一步完善。

结合材料，运用“我国的根本政治制度”的知识，说明在制定和实施《家庭教育促进法》的过程中全国人大常委会是如何发挥作用的。

结合材料，谈谈全过程人民民主在人民代表大会制度中是如何体现的

2020年春节以来抗击新型冠状病毒肺炎疫情的斗争，是对我国治理体系和治理能力的一次大考。

新冠肺炎疫情发生后，党中央高度重视，及时制定疫情防控方针政策，确保疫情防控有力有序推进，坚决遏制疫情扩散蔓延。根据党中央指示，从中央到地方。各级政府多层次、高密度发布疫情信息，广泛普及疫情防控知识，积被引导人民群众正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力；人民群众积极配合、听从指挥，自觉落实备项防控措施，自发地同党和国家站在同一战线、并肩作战。企业家、热心民众竞相捐款；各地群众以家庭为单位自觉闭门不出，广大网民主动宣传疫情防控知识，社会各级力量大力支援武汉……在疫情面前， 全国人民拧成“一根绳”，防疫抗疫凝聚成了“一盘棋”。

结合材料，运用政治生活知识说明抗击新冠肺炎疫情的斗争是如何彰显我国政治制度的显著优势的。