1. 大陈岛,一颗璀璨的“东海明珠”1955年,约1.8万大陈人被国民党军队带往台湾时,这里满目疮痍。让我们一起参与“探寻大陈风云讲述海岛故事”的主题探究活动。

故事一  拓·荒岛新绿

1956年,一批垦荒队员登上大陈岛,克服了土壤贫瘠、淡水匮乏、台风肆虐等困难,涂下第一片绿;探索养殖之道,实现了围海养殖的转型升级,如今,大陈岛成为“国家级渔港、省级海岛森林公园”.2019年,台州市党代会将大陈岛垦荒精神上升为台州城市精神,树立起全面推进新时代美丽台州建设的”精神灯塔”。

故事二  恋·故土难离

在台湾花莲等地散布着大大小小36个大陈村,60多年来,血脉的联系、思乡的回忆,都藏在台湾大陈村的一饭一蔬和始终未改的乡音里,麦油煎、鳗鱼鉴、山粉糊、猪肉饭是大陈村特有的年莱;每年二月二吃糕头、五月五过端午的习俗也至今保留。

故事三 念·亲人小叙

如今,大陈村与大陆的故乡常来常往。大陈村颜春有里长几乎每年赴大陆参访,顺便探望台州的亲戚.亲人们小叙时说:澳门回归20周年了,我们渴望台湾问题早日解决!

(1) 故事一反映了大陈岛垦荒精神的内涵有哪些?怎样理解这一精神是全面推进美丽台州建设的“精神灯塔”?
(2) 运用国情教育知识、说明故事二中“两岸同俗“蕴含的道理。
(3) 故事三表达了两岸大陈人怎样的心愿?结合故事二、三,请你就实现这一心愿提两条合理化建议。
【考点】
维护国家统一和民族团结; 社会主义精神文明建设; 传统美德与民族精神;
【答案】

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3. 非遗千古,文化自信。阅读材料,回答问题。

某校九年级学生开展《多彩非遗耀浙江》的项目化学习活动,邀你协助完成。

[任务一:发现非遗]

第一组同学通过查阅书籍和上网搜索等方式制作了浙江非物质文化遗产目录页(部分)。

[任务二:重拾非遗]第二组同学通过采访身边的非遗传承人,搜集非遗发展隶例,撰写了浙江省非物质文化遗产“遗落”报告书。

温州市非物质文化遗产“遗落”报告

一、非遗现状

非遗面临传承断层问题,不少项目传承人都是六七十岁老人。青少年对“非遗”项目和非遗文化了解不足,参与相关活动的积极性不高。一些“非遣”文化产品屡遭低劣产品仿冒,侵权现象屡禁不止。

二、重拾案例

瓯窑主产自温州,始于东汉,因温州古称“东瓯”而得名。在温州市陶山镇的瓯窑继承人保留了古法烧制技艺,融入新瓯窑素雅质朴的实用性打造新瓯窑。不仅市民青睐,还吸引网友围观。因此吸引了更多年轻人加入到手艺人队伍。在政府支持下,当地建成了集“产、研、学、游”于一体的瓯窑文创基地,提升了环境质量,当地居民收入也随之提高。

三、报告分析

[任务三:推广非遗]多姿多彩的非物质文化遗产,期待更多人的了解、关注和喜爱。

(1) 请你选择以下合适的内容补充任务一中目录页的类别。

语言文字类

文学艺术类

文化典籍类

科技工艺类

(2) 通过任务一可以感受到我国传统文化有何特点?
(3) 请你协助第二组同学完成以下任意-项报告分析任务。

分析任务一:请你结合材料,运用所学知识分析温州市“重拾"非物质文化遗产的必要性。

分析任务二:请你提炼陶山镇“重拾”非遗的成功经验,并运用所学知识分析其合理性。

(4) 请你选择材料中一项非物质文化遗产,编写一句推广语。
材料分析题 普通