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1. 研究历史，需要借助不同类型的资料。阅读资料，回答问题。

【实物资料】

【文献资料】

《元史·百官志三》载：至元二十五年，因唐制吐蕃来朝见於宣政殿之故……置院使二员，同知二员，副使二员，经历二员，都事四员……

《钦定藏内善后章程》载：驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，共同协商处理政事……今后邻近各国来西藏的旅客和商人……须由该管主脑呈报驻藏大臣衙门签发路证……每年操演军队所需用之弹药，由噶厦派妥员携带驻藏大臣衙门之公文，前去工布地方制造。

【口述资料】

藏民达旦卓玛说：“爷爷曾告诉我，他们以前是农奴，受到奴隶主的盘剥，生活极其艰难。上世纪五六十年代，他们翻身做了主人，生活逐步得到改善。新制度、新地位、新的民族关系引领他们走向了新生活。

(1) 图9反映了唐王朝与吐蕃怎样的关系？
(2) 从上述文献资料中，你能获取哪些历史信息？
(3) 根据口述资料及所学知识，说明农奴翻身走向新生活的原因。
【考点】
秦皇汉武、唐宗宋祖; 元明清对统一多民族国家的发展的贡献;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读材料，回答问题。

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——选自《秦王扫六合》（唐·李白）

材料二：

朝代

重大事件

隋朝

开通大运河

元朝

建立行省制度

清朝

设置驻藏大臣

——选自义务教育教科书《中国历史》

(1) 材料一描写的是什么历史事件?此后，“秦王”建立了怎样的国家?
(2) 参考材料二，围绕“历代的重大举措对巩固国家统一的作用”主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点正确，条理清晰，史论结合，表述成文；字数200左右）
材料分析题 普通
2. 古语云：”顺乎天，应乎人！”。阅读材料，回答下列问题。
(1) [存百姓]贞观初，太宗谓侍臣日：”为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。”

——《贞观政要·君道》

材料体现了唐太宗的什么思想？请举出其具体措施。
(2) [安民心]（康照帝）日：”帝王治天下，自由本原，不专恃险阻。……可见守国之道，惟在修德安民，民心悦，则邦本得，而边境自固，所谓众志成城者是也。”

——《清圣祖实录》卷一五一

根据材料指出康熙帝治国的着眼点是什么？结合所学知识，列举两条清政府”边境自固”的措施。
(3) [谋幸福]”我们一定要恢复和发扬毛主席为我们党树立的群众路线的优良传统和作风，真正相信和依靠群众，细心倾听群众呼声，关心群众疾苦，一刻也不脱离群众。群众是我们力量的源泉。“

——邓小平《中国共产党第十一次全国代表大会上的闭幕词》

为人民”谋幸福”，以邓小平为代表的中国共产党人做出了哪些探索与实践？ 
材料分析题 普通
3. 历史学家夏曾佑曾说：“中国之教， 得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”某学习小组以此为驱动性问题开展了项目化学习。

[中国之教]

中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，比如，关于以民为本、安民富民乐民的思想，关于为政以德、政者正也的思想……可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。

——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上的讲话

[中国之政]

朝代

加强中央集权主要措施

秦

在中央：设立中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事、监察事务。

在地方：建立①。

唐

在中央进一步完善②，明确中央机构的职权及决策程序。

明

在中央：废除了以往长期存在的丞相制度和中书省。

在地方：将原本行中书省的权力一分为三，设立“三司”。

[中国之境]

边疆地区经过清代前期的治理和开发，自然凝聚成中国古代疆域……扩大了对边疆地区的直接管辖范围，为中国统一多民族国家的发展和巩固边疆地区的统治做出了重要贡献。

——摘编自段红云《清代中国疆域的变迁及其对中国民族发展的影响》
(1) 请你结合材料谈谈儒家思想对“治国理政”方面的启示。
(2) 结合所学知识，写出上表①②分别代表的政治制度。
(3) 结合材料，请举证元、清为中国统一多民族国家的发展和巩固边疆地区的统治做出了重要贡献。
材料分析题 普通