0 返回首页
1. 小金利用图示装置进行“一氧化碳还原氧化铁”及产物检验的实验。实验步骤如下

步骤1：连接装置并检查装置的气密性，在确保装置气密性良好的基础上，按图示在各装置中添加药品；

步骤2：缓慢推注射器活塞，利用甲酸(一种无色溶液，溶质为HCOOH)与浓硫酸在80℃水浴的条件下制

备一氧化碳(反应原理：HCOOH CO↑+H2O)；

步骤3：待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下后再点燃酒精灯，当W型管右侧弯管处的氧化铁全部

变为黑色时，继续加热2分钟后熄灭酒精灯；

步骤4：撤去酒精灯和盛热水的烧杯，用磁铁吸引黑色物质至W型管左侧弯管处进行固体产物的检验。

(1) 进行气密性检査时，可在万用瓶中盛适量水，然后推注射器活塞，当观察到(填写现象)，说明装置气密性良好。
(2) 点燃酒精灯前，需要“待万用瓶中澄清石灰水下降至安全线以下”的原因是
(3) 步骤3后，W型管左侧弯管处为反应后得到的稀硫酸，若固体产物全部是铁，步骤4中能观察到的现象是
【考点】
实验方案设计与评价; 还原反应与金属的冶炼;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 某兴趣小组的同学们利用如图所示的装置对CO还原Fe2O3粉末的实验进行探究（固定装置略）。

【查阅资料】CO能溶于铜液。铜液：醋酸二氨合铜和氨水的混合液

(1) 按如图连接装置A﹣E，在装入试剂前，先。
(2) 装置C中玻璃管的作用：。
(3) 反应一段时间后，能证明CO与Fe2O3反应的实验现象：。
(4) 某同学认为该装置有缺陷，需在装置E后再连接装置F，装置E、F的接口连接顺序：a连接（填“b”或“c”）。
实验探究题 普通
2. 学校科技节开展水火箭比赛，同学们通过查阅资料得知：水火箭射程与瓶内液体占总体积比例、瓶内气压和发射角度等因素有关。除上述因素外，为研究水火箭射程与瓶内液体质量的关系，某兴趣小组通过只改变液体的密度来改变其质量，并用图1装置和有关测量工具进行如下实验。

①取一可乐瓶作为水火箭内胆，瓶内装入体积为V的水，将其放置在已固定好的发射架上。

②用打气筒给水火箭打气，当瓶内气压为p时，打开开关发射。

③测出水火箭的射程，多次实验取平均值。

④用食盐和水配制A、B、C三种密度不同的溶液，均量取体积为V的溶液替换水，重复上述步骤①②③。

实验结果如图2所示。请回答：

(1) 实验中用于测量水火箭射程的工具是。
(2) 一定温度下，用足量的食盐和水配制溶液，若观察到，则溶液密度达到最大。
(3) 本实验可得出的结论是。
(4) 某同学认为本实验用相同装置，只用水进行实验，通过改变水的体积来改变质量更方便。从控制变量的角度判断该同学的观点是否合理并说明理由：。
实验探究题 普通
3. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。小科同学在研究了气体检验专题内容后，在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：

【模型应用】已知某混合气体由H2、CO和CO2、SO2中的几种气体组成，小科利用上述思维模型来探究该混合气体成分。

【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

【实验设计】小科用如下图所示的装置进行实验(已略去夹持装置)。

【装置分析】

(1) 根据思维模型，小金同学认为，必须在上述装置G之后再连接一个装置H，该装置的作用是。
(2) 上图装置C在实验中的作用是。

【现象推测】
(3) 上述实验中，能证明原混合气体中有CO存在的现象是。
(4) 【实验结论】若装置按照D→A→B→D→E→F→G连接，并观察到以下现象：

装置

D

A

B

D

E

F

G

现象

变浑浊

褪色

无现象

变浑浊

变红

变蓝

变浑浊

由上述现象，可以确定原混合气体中一定存在的气体有。
实验探究题 普通