下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是　A．石灰水 B．汽水 C．肥皂水 D．．

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1. 下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是　

A．石灰水 B．汽水 C．肥皂水 D．．

【考点】

酸碱指示剂的性质及应用;

【答案】

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选择填充题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 设计简单实验证明氢氧化钠溶液显碱性。（写出实验操作、实验现象、实验结论）

实验操作	实验现象	实验结论

实验探究题容易

2. 某同学用玻璃棒沾取酚酞试液在滤纸上画了一朵月季花，将滤纸放到浓氨水的瓶口上放，滤纸上很快出现一朵的月季花。再把此滤纸放到浓盐酸的瓶口上放，花儿逐渐。

填空题容易

3. 向一无色溶液中滴加数滴酚酞溶液，溶液变红，该无色溶液可能是

A．氯化钠溶液 B．稀盐酸 C．澄清石灰水 D．

选择填充题容易

1. 下列物质能使紫色石蕊溶液变红的是

A．石灰水 B．汽水 C．肥皂水 D．．

选择填充题普通

1. 紫甘蓝汁呈紫色，茶花汁呈浅黄色。用分光光度计测不同颜色的溶液，其可见光吸收峰波长范围不同。现用分光光度计测量以上两种汁液在不同酸碱度下的吸收峰波长，其关系如图所示。下列说法正确的是

A. 将紫甘蓝汁滴入白醋中，溶液显蓝色 B. 茶花汁可用于检验雨水是否为酸雨 C. 在pH为0-14范围内，可见光吸收峰波长变化越大的汁液越适合做酸碱指示剂 D. 往滴有紫甘蓝汁的盐酸中加入NaOH溶液至过量，溶液由红色变为绿色

单选题普通

2. 下列生活中的物质，能使紫色石蕊溶液变蓝的是（）

A. 石灰水 B. 食盐水 C. 食醋 D. 可乐饮料

单选题普通

3. 向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，相关量的变化如右下图所示。下列说法中错误的是

A. a点对应的溶液能使无色酚酞溶液变红 B. b点对应的溶液中阴离子只有Cl^- C. c点时两种物质恰好完全反应 D. c点与d点对应的溶液中氯化钠的质量相同

单选题普通

1. 小文同学利用长柄W形玻璃管，完成了课本上多个化学实验。

(1) 燃烧条件的探究与空气中氧气含量的粗略测定

①燃烧条件的探究：在如图1所示装置(省略夹持仪器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷，塞好橡皮塞，关闭活塞，然后将其放入80℃的热水中，观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，说明可燃物发生燃烧应具备的条件是。

②空气中氧气含量的粗略测定：为减小测量误差，待火焰熄灭后，将玻璃管，再打开活塞。

(2) 探究微粒的性质

向玻璃管左端加入试剂X，观察到无色酚酞试液变红，湿润的红色石蕊试纸变蓝，试剂X可能是，该装置的优点有(答1点)。

实验探究题普通

2. 学了酸的化学性质后，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。

(1) 若想实现①，需要加入的试剂是。

(2) 若用Cu(OH)₂实现②，会得到色溶液。此反应方程式为

(3) 若想实现③，得到浅绿色溶液，此反应的基本反应类型是

(4) 若想实现④，得到黄色溶液，可选用的金属氧化物是(填化学式)，此反应的反应方程式为。

填空题普通

3. 某学习小组运用传感器探究钠与水的反应得到如图图像，如图是反应过程中溶液温度与时间的图像。

回答下列问题：

(1) 钠与水的反应属于反应(填“吸热”或者“放热”)。

(2) 钠与水反应后生成一种可燃性气体，向反应后的溶液中滴加酚酞试液，溶液变红。钠与水反应的化学方程式为。

(3) 将少量金属钠投入稀的氯化铁溶液中，产生了无色气体和一种红褐色沉淀，红褐色沉淀的化学式为；与反应前溶液相比，反应后溶液质量(填“增大”、“不变”或者“减小”)。

填空题普通

1. 用括号内的物质不能区分的一组是（）

A. NaCl、NaOH、NH₄NO₃ 三种固体 (水) B. K₂CO₃、Na₂SO₄、BaCl₂三种溶液 (稀硫酸) C. 铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸) D. NaOH、NaCl、Na₂SO₄三种溶液 (酚酞)

单选题普通

2. “证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分，以下推理正确的是（）

A. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应 B. 单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 C. 燃烧都伴随有发光放热现象，所以有发光放热现象的一定是燃烧 D. NaOH、Ca（OH）₂等碱溶液都能使酚酞试液变红，所以使酚酞试液变红的一定是碱性溶液

单选题普通

3. 仔细观察实验现象是学好化学的基本要求。下列对实验现象的描述中正确的是（）

A. 在白醋中滴入紫色石蕊试液，溶液变成红色 B. 碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 白磷在空气中燃烧产生大量白雾

单选题容易