某班开展以“广告与历史”为主题的研究性学习活动。

第一组同学搜集到我国不同历史时期的广告及资料。（如下图所示）

第二组同学阅读了《世界广告史》一书，整理制作了资料卡片。（如下图所示）

任务一【感知生活现象】

同学们搜集和整理了生活中一些外国的外来食物名称及传入时间，列成下表。

——摘编自陈朝鲜《从中国常见农作物的汉语别名看其产地及输入》等 

任务二【探究历史原因】

——摘自统编版《中国历史》七年级上册、《世界历史》九年级上册

任务三【管窥历史影响】

材料：由东南亚引种到中国的甘薯(也称番薯)，400余年来，对中国山地和瘠土的利用，对杂粮种植的多样化，起了极深刻的影响。甘著在某种程度上改变了中华民族的食物构成，缓解了其后出现的人口增长与粮食不足的矛盾，从而为中华民族的繁衍发展做出了巨大贡献。

——王介南《中外文化交流史》

任务四【思悟历史启示】

材料：日本以“唐”开头的食物，大都是通过中日贸易和交流传到日本的。如唐黍(玉米)、唐菜(菠菜)、唐辛子(辣椒)、唐瓜(黄瓜).日本还有一些食物是以“荷兰”开头的，比如荷兰草莓、荷兰白菜、荷兰芦笋、荷兰芹菜等，这些大多是江户时代荷兰东印度公司在贸易中带到日本的。同一样食物的不同叫法，也可看出贸易和文化传播的路线。比如，玉米在法国南部被称为“西班牙小麦”，到了意大利，德国、荷兰则变成了“土耳其小麦”；在北非和印度，玉米叫作“麦加小麦”，非洲很多地方还叫它“埃及高粱”。从这些称呼的变化，不难看出玉米是通过何种路径蔓延至全世界的。

——岑嵘《藏在食物名称里的贸易史》

【助·宋韵流芳】

宁波深入实施宋韵文化传世工程，推出“海派宋韵”等文旅推广品牌，借助数字化技术全景呈现宋时宁波山水胜景和禅韵、瓷韵、茶韵、帆韵等文化。通过线上线下互动展示，实现宋韵文化创造性转化、创新性发展，让千年宋韵在新时代“流动”起来、“传承”下去。