探究（模拟酸雨影响植物种子的萌发）某生物学兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”进行了如表所示的实验：培养皿种子所处环境萌发数 A组取100粒小麦种子，定时喷洒清水，置于25℃翻柜中 90粒 B组取100粒小麦种子，定时喷洒pH＝5.5的模拟酸雨，置于25℃橱柜中 75粒 C组取100粒小麦种子，定时喷酒pH＝4的模拟酸雨，置于25℃橱柜中 0粒

1. 探究（模拟酸雨影响植物种子的萌发）

某生物学兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”进行了如表所示的实验：

培养皿	种子所处环境	萌发数
A组	取100粒小麦种子，定时喷洒清水，置于25℃翻柜中	90粒
B组	取100粒小麦种子，定时喷洒pH＝5.5的模拟酸雨，置于25℃橱柜中	75粒
C组	取100粒小麦种子，定时喷酒pH＝4的模拟酸雨，置于25℃橱柜中	0粒

(1) A组和B组是一组对照实验，探究的变量是。若探究“酸雨”的酸性强弱对小麦种子萌发的影响，可选择作为一组对照实验。

(2) 根据A、B、C三组的实验结果，可得出结论：。

(3) 实验说明生物与环境的关系是。

(4) A组有10粒小麦种子没有萌发，可能的原因是。

【考点】

人类活动对生态环境的影响; 生物与环境的关系; 探究种子萌发的条件;

【答案】

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实验探究题普通

1. 近期发现许多地区白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。为明确白色垃圾的危害，某学校生物兴趣小组进行了“土壤中的塑料废弃物对植物生长有无影响”的探究。实验步骤如下：

第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B两组，在A组盆中放入普通土壤，B组盆中放入加若干塑料袋碎块的等量普通土壤。

第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水，在相同且适宜的条件下培养一段时间。

第三步：观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的高度（单位：厘米），计算各组平均值，数据如下表：

实验组别	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
A组	3	6	8	12	14.2
B组	2.2	4.1	4.6	8	10

请分析回答问题：

(1) 该实验中A、B两组形成关系，实验的变量是。

(2) 若你为该小组指导教师，请指出本实验在设计上的不足并写出改进方案：

不足之处：；

改进方案：。

(3) 实验中计算平均值是为了。

(4) 由表中实验数据分析，可得出的结论是。

(5) 生活中产生的白色垃圾，应该投放到下列____垃圾箱中。 A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 其他垃圾 D. 有害垃圾

实验探究题普通

2. 某生物小组想探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”，并按照以下方案开展实验：

①在甲、乙、丙、丁四个花盆中各栽种30棵生长状况一致的绿豆幼苗。

②每天相同时间向各花盆的土壤中喷洒20mL不同pH值的液体（清水的pH值为7.0），其他培养条件相同并适宜。

③每天观察绿豆幼苗的生长，1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。

组别	甲盆	乙盆	丙盆	丁盆
喷洒液体的pH值	3.0	4.5	5.5	7.0
平均株高/cm	5.0	6.5	8.0	12.8

(1) 该小组作出的假设是。

(2) 实验变量是。该实验中的对照组是盆绿豆幼苗，盆喷洒的液体为模拟酸雨。

(3) 步骤②中各花盆喷洒的液体体积以及其他培养条件都相同，该操作遵循原则。每个花盆中分别栽种30棵绿豆幼苗而不是1棵绿豆幼苗的目的是。本实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计算每组的。

(4) 从实验结果可得出的实验结论是。

(5) 如果想要控制酸雨，我们应该采取的根本措施是。

实验探究题普通