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1. 下列关于声现象的说法,错误的是( )
A.
声音是由物体振动产生的,以声波的形式传播
B.
声音的传播需要介质,在不同介质中传播速度一般不同
C.
“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D.
我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类听觉的下限
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 声速; 人耳是怎样听到声音的; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
换一批
1. 对AI智能音箱发出“增大声音”或“减小声音”的指令时,音箱就会自动改变声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
传播速度
单选题
容易
2.
年疫情防控期间,老师和同学们停课不停学,利用手机或电脑与老师进行交流学习,下面说法正确的是( )
A.
电脑播放的声音不需要振动也能产生
B.
同学们听到电脑播放的声音是由电磁波传入人耳的
C.
手机播放的声音在空气中的传播速度是
D.
按手机音量键,可以改变声音的响度
单选题
容易
3. 如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是( )
A.
“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.
“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.
“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.
众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
单选题
容易
1. 如图是“探究声音的产生与传播”实验,用两个完全相同的音叉放在水平桌面上,用小槌敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声。下列说法正确的是( )
A.
此实验说明物体不振动也可以发声
B.
声音在
空气中的传播速度是
C.
若把这个实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起
D.
该实验用到了控制变量法
单选题
普通
2. 用力敲鼓,鼓面振动发声。为了显示鼓面的振动情况,我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下列关于敲鼓这一情景的说法正确的是( )
A.
泡沫球的振动就是鼓面的振动
B.
我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C.
我们听到的鼓声是通过鼓槌传播到耳朵的
D.
泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
单选题
普通
3. 我校女足27次问鼎湖南省青少年(中学生)足球比赛冠军。图是运动员奋力拼搏的精彩瞬间,老师带领同学们为运动员呐喊加油,展现了团结拼搏的精神。关于其中的物理知识,下列说法正确的是( )
A.
呐喊时的声音很大是因为声音的频率很高
B.
运动员听到观众的呐喊声是通过空气传入人耳的
C.
空气中,声音的传播速度为3×10
8
m/s
D.
同学们发出的呐喊声是由于空气振动产生的
单选题
普通
1. 东汉哲学家王充在《论衡》中提到:“天将雨,琴弦缓”。环境潮湿时,琴弦振动变慢,琴声的音调变
,琴声通过
传至人耳。
填空题
容易
2. 如图所示,将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内,听到的声音是闹铃
产生的。用抽气机抽气,听到的铃声越来越小,由此推测,声音不能在
中传播。
填空题
普通
3. 声音的产生靠
,声以
的形式向外传播。
填空题
容易