走进名著：用名著中的人名补充完整下列情节。备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵A．蜀中无大将—— 打先锋。B．照镜子——里外不是人。C．借东风——巧用天时。D．打宋江—

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1. 走进名著：

用名著中的人名补充完整下列情节。

备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵

A．蜀中无大将—— 打先锋。

B．照镜子——里外不是人。

C．借东风——巧用天时。

D．打宋江——过后赔礼。

【考点】

歇后语;

【答案】

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填空题普通

1. 课外阅读

帆

[俄] 莱蒙托夫

蔚蓝的海面雾霭茫茫，

孤独的帆儿闪着白光！……

它到遥远的异地寻找什么？

它把什么抛在故乡？……

呼啸的海风翻卷着波浪，

桅杆弓着腰在嘎吱作响……

唉！它不是在寻找幸福，

也不是逃离幸福的乐疆！

下面涌着清澈的碧流，

上面洒着金色的阳光……

不安分的帆儿却祈求风暴，

仿佛风暴里有宁静之邦！

(1) 全诗表达了诗人怎样的情感？

(2) 诗中的“帆”有何象征意义？

(3) 根据你的理解，说说“帆”在寻找什么，抛下了什么。

(4) 第二节写“海风”“桅杆”有什么作用？

诗歌鉴赏普通

2. 请你参加以“热爱诗歌”为主题的综合性学习活动。

(1) [活动一：书心声] 请把画横线的文字正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。

我们今天是桃李芬芳，

明天是社会的栋梁；

我们今天是弦歌在一堂，

明天要掀起民族自救的巨浪！

(2) [活动二：表期盼] 同学们改写了李叔同的《送别》，请你补全诗歌。

长亭外，古道边，芳草碧连天；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

——李叔同《送别》

风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

经年此去杳无音，。

同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

他年此地重相逢，。

——同学改写

(3) [活动三：改正误] 某同学为本次活动写了一段结束语，其中有几处问题，请你改正。

诗歌，像阳光，拨开重重阴霾，让人看见希望的光芒；诗歌，像雨露，滋润枯萎受伤的心灵，[A]让人重新散布青春的光彩。诗歌，能把如山的困难推倒；诗歌，能把忧郁的情绪冲散；[B]诗歌，能让美好的生活重现……。[C]谁能否认，人生不需要诗歌呢？那就请你热爱诗歌吧！

①A处画线句用词不当，应把“”改为“”。

②B处画线句标点运用有误，请提出修改意见：。

③C处画线句表意有误，应改为：。

综合性学习普通

3. 课内阅读

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来，

现在却常是忧郁：

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

(1) 结合句子内容解释诗中画线的词语。

①瞬息：

②怀恋：

(2) 诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。

诗歌鉴赏容易